企業(yè)管理案例分析培訓(xùn)課程(編輯修改稿)
2025-02-05 11:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，一定要保持優(yōu)秀的大學(xué)生形象 ； ? 每位同學(xué)要注意安全，確保此次實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行 ； ? 將各組較為優(yōu)秀的企業(yè)案例資料，存在問題，擬解決的方案進(jìn)行全班討論。 實(shí)習(xí)程序與時(shí)間安排 ? 實(shí)習(xí)時(shí)間：安排在大三的第二學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間三周 ? 總體安排 ? (1)實(shí)習(xí)動(dòng)員并進(jìn)行案例講座。 ? (2)集中聽取講座。 ? (3)下廠或網(wǎng)上選取二到三家企業(yè)收集案例素材并作出分析：包鋼公司各廠、稀土開發(fā)區(qū)各企業(yè)、包頭市各商業(yè)企業(yè)等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。 實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告和作業(yè)要求 ? 每個(gè)實(shí)習(xí)日必須寫出實(shí)習(xí)日記包括（概況、工作內(nèi)容，收集的資料、認(rèn)識(shí)感想等）。 ? 實(shí)習(xí)報(bào)告要求：①封皮（內(nèi)蒙古科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，工商管理專業(yè)企業(yè)管理案例分析報(bào)告，實(shí)習(xí)成績(jī)：實(shí)習(xí)地址：實(shí)習(xí)時(shí)間：學(xué)號(hào)：姓名：指導(dǎo)教師：）。②實(shí)習(xí)考核表（指導(dǎo)教師考核評(píng)語(yǔ)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)和學(xué)校指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)）。③實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)鑒定（自我鑒定和實(shí)習(xí)單位鑒定）。④實(shí)習(xí)計(jì)劃安排。⑤實(shí)習(xí)報(bào)告。 ? 企業(yè)管理案例分析實(shí)習(xí)具有實(shí)踐性，同時(shí)也為啟發(fā)學(xué)生智能、培養(yǎng)學(xué)生的能力提供了機(jī)會(huì)。 為了達(dá)到實(shí)習(xí)的教學(xué)目的，特對(duì)學(xué)生提出如下要求 ? ① 要善于觀察，勤于思考。 ? ② 要多動(dòng)手，也要多動(dòng)口。 ? ③ 要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助，虛心接受教師及有關(guān)校外導(dǎo)師的指導(dǎo)。 ? ④嚴(yán)格遵守紀(jì)律，按時(shí)在指定的地點(diǎn)上車。因事、因病不能參加者，應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假，否則作為曠課處理。 ? ⑤ 在施工現(xiàn)場(chǎng)，要注意安全。 ? ⑥ 應(yīng)獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，實(shí)事求是，不弄虛作假，不抄襲他人的成果。 考核內(nèi)容與方式 ? 實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生必須完成和呈交一份案例實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)在 50008000字，調(diào)研包頭市企業(yè)具體案例一份有案例背景，提出問題，進(jìn)行分析。 ? 實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容包括： ? 企業(yè)概況、企業(yè)組織管理結(jié)構(gòu)，企業(yè)各層級(jí)管理者的職務(wù)內(nèi)容、管理結(jié)構(gòu)效率、優(yōu)缺點(diǎn)等管理狀況，思考存在的問題以及恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案；感受和體會(huì)：思想上和業(yè)務(wù)上有哪些具體的提高、充實(shí)和體會(huì)。 ? 實(shí)習(xí)成績(jī)根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)報(bào)告采用優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)評(píng)定?？己藘?nèi)容與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下： 案例實(shí)習(xí)報(bào)告占 60％，考核項(xiàng)目有： ? (1) 按時(shí)獨(dú)立完成案例實(shí)習(xí)報(bào)告。 ? (2)背景資料細(xì)致準(zhǔn)確、問題分析深入，解決方案的當(dāng)。 ? (3) 內(nèi)容論述觀點(diǎn)正確，無(wú)原則性錯(cuò)誤。案例實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容科學(xué)、合理、可行、獨(dú)創(chuàng)。 ? (4) 報(bào)告層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、書寫整齊、清晰。 實(shí)習(xí)過程表現(xiàn)占 20％，考核項(xiàng)目有： ? (1) 實(shí)習(xí)態(tài)度端正、勤學(xué)好問、實(shí)習(xí)日記記錄完整。 ? (2) 實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的鑒定實(shí)事求是。 遵紀(jì)守法與紀(jì)律安全占 20％，考核項(xiàng)目有： ? (1)遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律、遵守國(guó)家法規(guī)、遵守實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度。 ? (2)不出人身安全事故。 ? (3)遵守保密條例。 ? (4)能服從領(lǐng)導(dǎo)、虛心學(xué)習(xí)、禮貌待人、團(tuán)結(jié)互助。 附：案例 擬定可考核的目標(biāo) 在沒有得到集團(tuán)公司總裁下達(dá)目標(biāo)的條件下 ， 分公司總經(jīng)理也能擬訂可考核的目標(biāo) 。 現(xiàn)代管理學(xué)提倡參與制的目標(biāo)設(shè)定法 ， 企業(yè)員工參與企業(yè)目標(biāo)的設(shè)立 。 常見的有自上而下的目標(biāo)制定法和自下而上的目標(biāo)制定法 。 自上而下的目標(biāo)制定法 ， 先由高層管理者提出目標(biāo) ， 再交給員工討論 ， 最后修改成為企業(yè)目標(biāo) 。 自下而上的目標(biāo)制定法 ， 由下級(jí)部門或員工討論 ， 提出目標(biāo) ， 再交由上級(jí)批準(zhǔn) ， 形成企業(yè)目標(biāo) 。 自下而上的目標(biāo)制定法要求企業(yè)員工具有強(qiáng)烈的責(zé)任感 ， 有為企業(yè)負(fù)責(zé)的精神 。 無(wú)論自上而下的目標(biāo)制定法還是自下而上的目標(biāo)制定法 ， 都需要使企業(yè)目標(biāo)經(jīng)過幾上幾下的目標(biāo)制定 ， 若干次的修改 ， 在充分討論的基礎(chǔ)上才能最后確定 。 參與制目標(biāo)設(shè)定法既有利于集思廣益 ， 保證目標(biāo)的科學(xué)性 ，又有利于激發(fā)員工參與企業(yè)決策 、 關(guān)心企業(yè)發(fā)展的熱情 。 因此通過參與制目標(biāo)設(shè)定法所設(shè)定的目標(biāo)能夠得到下屬的認(rèn)可 。 27 案例內(nèi)容（續(xù)） 對(duì)于分公司來(lái)說 ， 要制定切實(shí)可行的目標(biāo)需要集團(tuán)公司提供總的戰(zhàn)略目標(biāo)和短期目標(biāo)調(diào)整的變化信息 ， 再根據(jù)自身的實(shí)際情況制定出可行的目標(biāo) 。 企業(yè)目標(biāo)是在分析企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部條件的基礎(chǔ)上確立的企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo) ，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想的具體化 。 企業(yè)目標(biāo)為企業(yè)決策指明了方向 ， 是企業(yè)計(jì)劃的重要內(nèi)容 ， 也是衡量企業(yè)實(shí)際績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn) 。 目標(biāo)具有層次性和變動(dòng)性 ， 企業(yè)目標(biāo)的內(nèi)容和重點(diǎn)是隨著外部環(huán)境 、 企業(yè)經(jīng)營(yíng)思想 、自身優(yōu)勢(shì)的變化而變化的 。 企業(yè)目標(biāo)要通過各個(gè)部門和各個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)去實(shí)現(xiàn) 。 因此需要各部門以企業(yè)的總戰(zhàn)略目標(biāo)作為指導(dǎo) ， 參與制定出適合自己部門的可行目標(biāo) 。 28 案例內(nèi)容（續(xù)） 案例中的這位分公司總經(jīng)理設(shè)置目標(biāo)的方法不是最佳的方法 。 他使用了傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定法 ， 指令性的下達(dá)目標(biāo)任務(wù)給中層經(jīng)理們 ， 沒有讓下屬很好地參與目標(biāo)的設(shè)定 ， 不能很好地激勵(lì)下屬的工作熱情 。 如果是我 ， 我會(huì)提出分公司的目標(biāo)任務(wù) ， 交給下屬經(jīng)理和員工去充分討論 ， 集思廣益 ， 最后修改形成一個(gè)可考可行的目標(biāo) 。 在目標(biāo)制定的過程中
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