【文章內(nèi)容簡介】 同時(shí)把符號(hào)邏輯作為重要內(nèi)容；采用布爾代數(shù)，關(guān)系代數(shù)，決策研究，數(shù)學(xué)函數(shù)等。 2） 工程分析 運(yùn)用基本理論（如物質(zhì)不滅定律、能量守恒定律等），系統(tǒng)地有步驟地解決各類工程問題。采取的 步驟：弄清問題，選擇解決問題的恰當(dāng)方法，實(shí)施，分析，總結(jié) 。在分析過程中需要正確地運(yùn)用數(shù)學(xué)方法。 3） 統(tǒng)計(jì)理論和概率論 系統(tǒng)工程具有數(shù)學(xué)特點(diǎn)，例如：系統(tǒng)的輸入量與輸出量帶有很大的隨機(jī)性。因此，需要采用統(tǒng)計(jì)理論與概率論來處理所遇到的數(shù)學(xué)問題。 4）運(yùn)籌學(xué) 運(yùn)籌學(xué)是系統(tǒng)工程最重要的技術(shù)內(nèi)容與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。運(yùn)籌學(xué)指有目標(biāo)地、定量地作出決策，在一定的制約條件下使系統(tǒng)達(dá)到最優(yōu)化。運(yùn)籌學(xué)的內(nèi)容包括：線性規(guī) 劃、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、排隊(duì)論、決策論、優(yōu)選法等。 5） 現(xiàn)代安全管理理論與原則 ? 系統(tǒng)原理 ： 現(xiàn)代管理對(duì)象都是一個(gè)系統(tǒng)，它包含若干分系統(tǒng)（子系統(tǒng)），同時(shí)又和 外界的其他系統(tǒng)發(fā)生著橫向聯(lián)系，為了達(dá)到現(xiàn)代化管理的優(yōu)化目標(biāo)，就必須運(yùn)用系統(tǒng)理論， 對(duì)管理進(jìn)行充分的系統(tǒng)分析，使之優(yōu)化，這就是管理的系統(tǒng)原理。 ? 整分合原理 現(xiàn)代高效率的管理必須在 整體規(guī)劃 下明確分工，在 明確分工 基礎(chǔ)上進(jìn)行 有效的綜合 。 整體規(guī)劃就是在對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行深人、全面分析的基礎(chǔ)上，把握系統(tǒng)的全貌及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，確定整體目標(biāo)，制定規(guī)劃、計(jì)劃以及各種具體規(guī)范。 明確分工就是確定系統(tǒng)的構(gòu)成，明確各個(gè)局部的功能，把整體的目標(biāo)分解，確定各個(gè)局部的目標(biāo)以及相應(yīng)的責(zé)、權(quán)、利，使各局部都明確自己在整體中的地位和作用，從而為實(shí)現(xiàn)最佳的整體效應(yīng)最大限度地發(fā)揮作用。 有效綜合就是對(duì)各個(gè)局部必須進(jìn)行強(qiáng)有力的組織管理，在各縱向分工之間建立起緊密的橫向聯(lián)系，使各個(gè)局部協(xié)調(diào)配合，綜合平衡地發(fā)展，從而保證最佳整體效應(yīng)的圓滿實(shí)現(xiàn)。 ? 反饋原理 現(xiàn)代高效率的管理，必須有靈敏、正確、有力的反饋。 管理實(shí)質(zhì)就是一種控制，管理活動(dòng)的過程是由決策指揮中心發(fā)出指令，由執(zhí)行機(jī)構(gòu)去執(zhí)行，直到實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。決策指揮中心要實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)，就要隨時(shí)掌握?qǐng)?zhí)行機(jī)構(gòu)活動(dòng)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差并加以調(diào)整、控制，使之回到正確的軌道上來。決策指揮中心如何掌握?qǐng)?zhí)行機(jī)構(gòu)活動(dòng)的情況呢？這就需要反饋。把反饋信息與輸出信息進(jìn)行比較，用比較所得的偏差對(duì)信息的再輸人發(fā)生影響，起到控制的作用，以達(dá)到預(yù)定的目的。 ? 彈性原理 ： 管理是在系統(tǒng)外部環(huán)境和內(nèi)部條件千變?nèi)f化的形勢(shì)下進(jìn)行的，管理必須要有很強(qiáng)的適應(yīng)性和靈活性，才能有效地實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理安全管理所面臨的是錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境和條件，尤其是事故致因很難完全預(yù)測(cè)和掌握，因此安全管理必須盡可能保持好的彈性。 一方面不斷推進(jìn)安全管理的科學(xué)化、現(xiàn)代化，加強(qiáng)系統(tǒng)安全分析、危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)，盡可能做到對(duì)危險(xiǎn)因素的識(shí)別、消除和控制； 另一方面要采取全方位、多層次的事故防范對(duì) 策，實(shí)行全面、全員、全過程的安全管理，從人、物、環(huán)境等方面層層設(shè)防。此外，安全管理必須注意協(xié)調(diào)好上、下、左、右、內(nèi)、外各方面的關(guān)系，盡可能取得理解和支持，一旦有事，應(yīng)較容易得到配合和幫助。 ? 封閉原理 ： 任何一個(gè)系統(tǒng)的管理手段、管理過程等必須構(gòu)成一個(gè)連續(xù)封閉的回路，才能形成有效的管理運(yùn)動(dòng)。 管理封閉是相對(duì)的，從空間上講，封閉系統(tǒng)不是孤立系統(tǒng)，它要受到系統(tǒng)管理的作用，與上下左右各個(gè)系統(tǒng)都有著輸入和輸出的關(guān)系，只能與它們協(xié)調(diào)平衡地發(fā)展，而不應(yīng)不顧周圍，自行其事；從時(shí)間上講，事物在不斷發(fā)展，永遠(yuǎn)不能做到完全預(yù)測(cè)未來，因此必須根據(jù)事物發(fā)展的客觀需要，不斷地以新的封閉代替舊的封閉，求得動(dòng)態(tài)的發(fā)展，在變化中不斷前進(jìn)。 ? 能級(jí)原理 ： 一個(gè)穩(wěn)定而有效的管理系統(tǒng)必須是由若干具“不’同能級(jí)、不同層次子系統(tǒng)有規(guī)律地組合而成的，這就是能級(jí)原理。管理系統(tǒng)中能級(jí)的劃分不是隨意的，它們的組合也不是隨意的，必須按照一定的要求，有規(guī)律地建立起管理系統(tǒng)的能級(jí)結(jié)構(gòu)。 ? 動(dòng)力原理 ： 管理必須有強(qiáng)大的動(dòng)力（動(dòng)力包括：物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力和信息動(dòng)力），而且要正確地運(yùn)用動(dòng)力，才能使管理運(yùn)動(dòng)持續(xù)而有效地進(jìn)行下去，這就是動(dòng)力原理。 ? 激勵(lì)原理 以科學(xué)的手段，激發(fā)人的內(nèi)在潛力，充分發(fā)揮出積極性和創(chuàng)造性，這就是激勵(lì)原理。 （ 1）使用系統(tǒng)工程方法，可以識(shí)別出存在于各個(gè)要素本身、要素之間的危險(xiǎn)性 ? 危險(xiǎn)性是產(chǎn)生事故的根源，危險(xiǎn)性存在于生產(chǎn)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，例如原材料、設(shè)備、工藝、操作、管理之中。 ? 安全工作的目的就是要識(shí)別、分析、控制和消除這些危險(xiǎn)性，使之不致發(fā)展成為事故。 ? 利用系統(tǒng)可分割的屬性，可以充分地、不遺漏地揭示存在于系統(tǒng)各要素（元件和子系統(tǒng)）中存在的所有危險(xiǎn)性。然后，對(duì)危險(xiǎn)性加以消除，對(duì)不協(xié)調(diào)的部分加以調(diào)整，從而消除事故的根源并使安全狀態(tài)達(dá)到優(yōu)化。 （ 2）使用系統(tǒng)工程方法，可以了解各要素間的相互關(guān)系，消除各要素因互相依存、互相結(jié)合而產(chǎn)生的危險(xiǎn)性 ? 要素本身可能并不具有危險(xiǎn)性，但當(dāng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合構(gòu)成系統(tǒng)時(shí)，便產(chǎn)生了危險(xiǎn)性，這一情況往往發(fā)生在子系統(tǒng)的交接面或相互作用時(shí)。 ? 人機(jī)交接面是多發(fā)事故的場(chǎng)所，最突出的例子如人和壓力機(jī)、傳送設(shè)備等的交接面。對(duì)交接面的控制，在很大程度上可以減少傷亡事故。 ? 危險(xiǎn)物的質(zhì)量，能量貯積都是構(gòu)成重大惡性事故的物質(zhì)根源。適當(dāng)?shù)卣{(diào)整加工量和處理速度，可以大量降低事故的嚴(yán)重性。例如，炸藥研磨由噸位級(jí)改為公斤級(jí)，加工速度相應(yīng)增大，這樣做雖然并不能減少事故發(fā)生，但能使事故嚴(yán)重性大大降低。現(xiàn)代化的大型石油化工生產(chǎn)，也存在著能量貯積和加工速度之間的安全優(yōu)化問題。 （ 3）系統(tǒng)工程所采用的一些手段都能用于解決安全問題 系統(tǒng)工程方法所解決的問題，幾乎都適用于解決安全問題。例如，利用決策論，在安全方面可以預(yù)測(cè)發(fā)生事故可能性的大??；利用排隊(duì)論，可以減少能量的貯積危險(xiǎn)；使用線性規(guī)劃和動(dòng)態(tài)規(guī)劃，可以采取合理的防止事故的手段。至于數(shù)理統(tǒng)計(jì)、概率論和可靠性，則可用于預(yù)測(cè)風(fēng)險(xiǎn)、分析事故。因此，使用系統(tǒng)工程方法可以使系統(tǒng)的安全狀態(tài)最佳。 第 5節(jié) 以人為本的安全教育方法 教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，教育是有目的、有計(jì)劃的社會(huì)活動(dòng)過程，對(duì)人的發(fā)展具有必要性和主導(dǎo)性。安全教育是安全活動(dòng)的重要形式。 安全教育的目的、性質(zhì)由社會(huì)體制所決定。 計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主的體，企業(yè)的安全教育目的是 “要你安全”，被教育者偏重于被動(dòng)地接受；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，需要做到變”要你安全”為”你要安全“，變被動(dòng)接受安全教育為主動(dòng)要求安全教育。 安全教育的功能、效果以及安全教育的手段都與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平有關(guān)，都受社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的制約。 并且，安全教育為生產(chǎn)力所決定，安全教育的內(nèi)容、方法、形式都受生產(chǎn)力發(fā)展水平的限制。由于生產(chǎn)力的落后，生產(chǎn)操作復(fù)雜，人的操作技能要求很高，相應(yīng)的安全教育主體是人的技能。現(xiàn)代生產(chǎn)的發(fā)展，使生產(chǎn)過程對(duì)于人的操作技能要求越來越簡單，安全對(duì)于人的素質(zhì)要求主體發(fā)生了變化，即強(qiáng)調(diào)了人的態(tài)度、文化和內(nèi)在的精神素質(zhì)，安全教育的主體也應(yīng)當(dāng)發(fā)生變化。因此，安全教育確實(shí)要與現(xiàn)代社會(huì)的安全活動(dòng)要求合拍，安全教育的本質(zhì)問題是人的安全文化素質(zhì)教育。 (1)安全教育的四原則 1) 教育的目的性原則 企業(yè)安全教育的對(duì)象包括企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)的職工、安全管理人員以及職工的家屬等。 目的性體現(xiàn)在對(duì)于不同的對(duì)象，安全教育的側(cè)重點(diǎn)不同。 一般情況下，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全認(rèn)識(shí)和決策技術(shù)的教育，對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行安全態(tài)度、安全技能和安全知識(shí)的教育，對(duì)安全管理人員進(jìn)行安全科學(xué)技術(shù)的教育，對(duì)職工家屬是讓其了解職工的工作性質(zhì)、工作規(guī)律及其相關(guān) 的安全知識(shí)等。只有準(zhǔn)確地掌握了安全教育的目的，才能有的放矢，提高教育的效果。 2) 理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則 安全活動(dòng)具有明確的實(shí)用性和實(shí)踐性，進(jìn)行安全教育的最終目的是對(duì)事故和災(zāi)害的防范，只有通過生活和工作中的實(shí)踐行動(dòng)，才能達(dá)到此目的。因此，安全教育過程中，必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。為此， 現(xiàn)場(chǎng)說法、案例分析 等是安全教育的基本形式。 3)教與學(xué)互動(dòng)性原則 應(yīng)當(dāng)避免對(duì)安全教育效果的間接性、潛在性、偶然性的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，全面地、長遠(yuǎn)地、準(zhǔn)確地理解安全教育活動(dòng)的意義和價(jià)值，使教與學(xué)雙方的積極性都調(diào)動(dòng)起來，做到教與學(xué)相長。 4 )鞏固性與反復(fù)性原則 一方面隨著生產(chǎn)和技術(shù)的發(fā)展，事故發(fā)生條件也會(huì)變化，這就使已掌握的安全知識(shí)隨著時(shí)間的推移會(huì)退化 。 另一方面所學(xué)的安全知識(shí)并不是即刻就能夠用上，有時(shí)可能一輩子都不會(huì)用上，但是，如果不學(xué)，一旦遇上事故無法處理，則可能導(dǎo)致重大傷亡事故。安全領(lǐng)域的基本策略應(yīng)該是“