學習型班組創(chuàng)建(47(編輯修改稿)
2025-02-03 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習型班組調(diào)查表 學習型班組的標準 有明確的學習計劃和目標，做到學習工作化、工作學習化； 有基本的學習場地和設施，有開展學習、交流的載體； 有切實可行的班組學習制度與激勵機制，形成全員學習的氛圍； 有較好的學習環(huán)境，堅持開展形式多樣、內(nèi)容豐富的崗位練兵活動，班組成員熟練掌握本崗位、本裝置操作業(yè)務技能，年度技能考核 100%。 對班組長的要求 ★ 一星級班組長 —— 能力出色的員工 個人具有良好的品德、豐富的經(jīng)驗、熟練的技能，是優(yōu)秀的員工，領導安排擔任班組長。 對班組長的要求 ★ ★ 二星級班組長 —— 樂于奉獻的團隊成員 為實現(xiàn)團隊的目標貢獻力量，并與團隊成員通力合作 二星級班組長從一星級班組長發(fā)展而來，是優(yōu)秀的起積極作用的團隊成員，與團隊的關系十分密切。 對班組長的要求 ★ ★ ★ 三星級班組長 —— 能干的管理者 有明確的目標，有一定的組織力、控制力； “三星級班組長”是真正意義上的班組長，有著明確的領導意識。 對班組長的要求 ★ ★ ★ ★ 四星級班組長 —— 高效的管理者 領袖級的人物 能夠指明方向， 有感召力和凝聚力，善于激勵整個組織的士氣和能力，共同完成目標。 對班組長的要求 ★ ★ ★ ★ ★ 五星級班組長 —— 學習創(chuàng)新型班組長 ● 引導大家不斷增強學習力、創(chuàng)新力； ● 組織大家制定個人愿景和班組愿景； ● 組織大家不斷創(chuàng)新，取得良好工作績效； ● 班組凝聚力、競爭力都很強； ● 班組成員進步快。 如何創(chuàng)建學習 創(chuàng)新 型班組。 四 導入理念 空杯心態(tài) ? 問題：關心生產(chǎn)與關心員工？ ? 使組織文化力提升 ——由單純追求利潤到追求組織成員全面發(fā)展和社會責任。 ? 宣傳發(fā)動階段最主要的任務就是 消除員工的抵觸情緒， 使學習創(chuàng)建活動獲得廣泛的支持和參與。要結(jié)合實際引導員工對個人思想、業(yè)務、作風的優(yōu)劣點進行了深入分析，使大家逐步樹立起競爭意識和危機意識，深刻認識到開展學習活動是保證個人競爭力和企業(yè)長遠發(fā)展的共贏之舉，增強個人學習的積極性。 如何創(chuàng)建學習 創(chuàng)新 型班組。 四 營造氛圍 利用內(nèi)部報刊、局域網(wǎng)、電子大屏幕、宣傳看板等多種手段進行學習型組織理論宣傳。并組織了論文征集、知識競賽、 “我心中的學習型組織 ”深度匯談、交流座談等活動，讓廣大員工熟知并會講解學習型組織理論中的 “蝴蝶效應 ”、 “木桶理論 ”等故事，在全公司營造了濃郁的創(chuàng)建氛圍，從而使員工確立了學習型組織的理念，加深對學習型組織理論的理解。 如何創(chuàng)建學習 創(chuàng)新 型班組。 四 建立愿景 如何創(chuàng)建學習 創(chuàng)新 型班組。 四 建立愿景 組織的共同愿望，來源亍員工個人的愿望而又高亍個人的愿望。它是組織中所有員工共同愿望的鏡像，是他們的共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起，朝著組織共同的目標前進。 ? 有這樣一個故事，說的是三個泥水匠正在工地上干活。有人問他們：你們在干什么？第一個人回答：我在砌磚；第二個人回答：我在筑墻；第三個人回答：我在建造大教埻。 ? 顯然這第三個人表達的是他們這個集體的共同愿望，他非常清楚自已人生的價值，他最能圓滿達到成功，因為他有明確的奮斗目標。當我們的班組中的每一個成員都能從內(nèi)心中有類似這第三個人這樣的愿望的時候，班組的前進就是不可阻擋的。 如何創(chuàng)建學習 創(chuàng)新 型班組。 四 主動執(zhí)行 我們的做法是推行 “36 4”的學習模式，保證每周 4小時團隊學習時間，要求每個職工充分利用業(yè)余時間每周至少自學 5個小時，堅持 “每天一小時，季度一本書 ”。 實踐中，我們充分利用這 4小時，采取集中講課，自學、做游戲、講故事、小型體育活動、
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1