xxxx年熱門情境領(lǐng)導力培訓(編輯修改稿)
2025-02-02 05:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 煉打造卓越領(lǐng)導力Ⅰ. 修煉一：診斷 —— 下屬的準備度如何Ⅱ. 修煉二：統(tǒng)馭 —— 情境領(lǐng)導方法Ⅲ. 修煉三：教練 —— 造就精英下屬Ⅳ. 修煉四：激勵 —— 提升下屬的工作意愿Ⅴ. 修煉五：授權(quán) —— 該放手時就放手Ⅵ. 運用 “ 情境領(lǐng)導 ” 法 —— 有效開發(fā)員工主要內(nèi)容主要內(nèi)容修煉一：診斷 —— 下屬的準備度如何修煉一：診斷Ⅰ. 確定任務(wù)的三個階段Ⅱ. 衡量下屬準備度的兩把尺子Ⅲ. 下屬的四種準備度Ⅳ. 三種類型的下屬分析及對待本講重點本講重點Ⅰ. 確定任務(wù)的三個階段v 確定職位角色v 布置任務(wù)和目標v 可行的行動計劃和方案影響下屬能否完成工作兩個因素任務(wù)和目標會不會做？想不想做？Ⅱ. 衡量下屬準備度的兩把尺子準備度 =在接受，負責并執(zhí)行一項具體的工作或任務(wù)所表現(xiàn)出的能力與意愿程度。現(xiàn)在所表現(xiàn)的 … 知識（知道做什么）經(jīng)驗（曾經(jīng)做過）技能（正在執(zhí)行）信心（能做）承諾（將會做）動機（想做）能力和意愿是會相互影響的，每個因素都會作用于另一個因素。他們之間的相互作用又會因人而異的。活動針對具體工作 /任務(wù)職能職位目標目的能力意愿準備度：Ⅲ. 下屬的四種準備度R1：能力低，意愿低R2：能力低，意愿高R3：能力高，意愿低R4：能力高，意愿高案例分析： 下面幾個案例是對情境的描述以及對跟隨者準備度的提示。在認真閱讀每個例子后，您要回答關(guān)于跟隨者能力和意愿的顯示程度。 完成下面的內(nèi)容：閱讀案例運用本節(jié)中的內(nèi)容分析案例中所代表的能力與意愿度。Ⅳ. 三種類型的下屬分析及對待員工分類表修煉二：統(tǒng)馭 —— 情境領(lǐng)導方法修煉二：統(tǒng)馭Ⅰ. 領(lǐng)導風格的自我診斷Ⅱ. 兩種不同的領(lǐng)導行為Ⅲ. 四種不同的領(lǐng)導風格Ⅳ. 情境領(lǐng)導模型本講重點本講重點Ⅰ. 領(lǐng)導風格的自我診斷問卷測試：領(lǐng)導風格的自我診斷Ⅱ. 兩種不同的領(lǐng)導行為216。 工作行為：就是指導的行為，或者是指點、指揮雇 員。換一句話
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