六型班組管理教材(編輯修改稿)
2025-02-01 19:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其深陷召回門(mén) 現(xiàn)場(chǎng)思考： 召回事件的背后 反映了什么問(wèn)題？ 37 現(xiàn)場(chǎng)思考： 產(chǎn)品質(zhì)量存在問(wèn)題顯然是讓豐田陷入困境的重要因素之一 。 起因：腳踏板不合格 發(fā)展：產(chǎn)生輻射效應(yīng)，讓人懷疑整車(chē)有問(wèn)題 最后：全球進(jìn)口豐田車(chē)的危機(jī)，趁機(jī)打擊進(jìn)口汽車(chē)，保護(hù)民族工業(yè)。 雙匯“瘦肉精”問(wèn)題 起因：一個(gè)分廠出現(xiàn)“瘦肉精” 發(fā)展：讓人聯(lián)想到所有的雙匯火腿腸都有瘦肉精 現(xiàn)在：一天損失一個(gè)億。 三鹿奶粉 38 質(zhì)量是效益之根本 質(zhì)量之于任何產(chǎn)品 意義相當(dāng)于生命線 質(zhì)量之于品牌 可稱(chēng)作是構(gòu)成品牌形象的基礎(chǔ)要素； 質(zhì)量之于企業(yè) 便是其持續(xù)發(fā)展的根基。 產(chǎn) 品 質(zhì) 量 品 牌 企 業(yè) 39 先進(jìn)而周全的技術(shù) 把好 質(zhì)量關(guān) 嚴(yán)格遵守工藝、操作規(guī)范 關(guān)注從設(shè)計(jì)研發(fā)到生產(chǎn)制造的每處細(xì)節(jié)、各個(gè)環(huán)節(jié) 做好質(zhì)量控制，避免疏漏 企業(yè)強(qiáng)化生產(chǎn)流程標(biāo)準(zhǔn)化 健全制度 豐富企業(yè)文化 40 案例分析： 錦湖輪胎事件的背后反映了什么問(wèn)題？ 輪胎鼓包的直接原因是違規(guī)使用劣質(zhì)橡膠原材料，最終因小失大，毀了苦心經(jīng)營(yíng)多年的品牌。 企業(yè)員工流動(dòng)性大，技術(shù)培訓(xùn)跟不上，新員工專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平較差，對(duì)材料特性的掌握不夠。 ，從正面為企業(yè)創(chuàng)造效益 42 權(quán)衡利弊，算好經(jīng)濟(jì)賬。在確保安全和質(zhì)量的前提下，做好節(jié)能降耗工作。 多關(guān)注行業(yè)新技術(shù)、新工藝的發(fā)展，全面掌握生產(chǎn)工藝流程、材料設(shè)備特性，始終保持行業(yè)先進(jìn)水平。 關(guān)心愛(ài)護(hù)員工，為廣大員工創(chuàng)造學(xué)技術(shù)、比技能的良好氛圍，穩(wěn)定好員工隊(duì)伍。 六、 “ 和諧型 ” 班組建設(shè) 44 1.“和諧型 ” 班組建設(shè)基本內(nèi)容 建設(shè)“關(guān)系融洽，互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上、工作協(xié)調(diào)、配合默契”的班組環(huán)境，從而形成班組共同的愿景 以人 為本 文體 活動(dòng) 民主 管理 形成員工的良好氛圍 小型多樣、不拘一格，培育創(chuàng)建班組特色文化 維護(hù)員工合法權(quán)益，班務(wù)公開(kāi)，員工參與班組民主管理，主動(dòng)提合理化建議 班組團(tuán)結(jié) 無(wú)“非正式組織”，外界評(píng)價(jià)好 45 46 3.“和諧型 ” 班組釋義 共同的愿景是什么？共同的目標(biāo)是什么 ? 帶頭人是誰(shuí)？ 班組的靈魂是什么 ? 規(guī)范管理。特別是在分配、執(zhí)行制度方面要做到公平、公開(kāi)、公正 班組和諧 共同價(jià)值觀 和諧的核心人物 班組和諧規(guī)則 班組長(zhǎng) 心靜，有定力 心有多大，舞臺(tái)就有多大 站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，做得細(xì) 善于溝通 七、 “ 安全型 ” 班組建設(shè) 不斷強(qiáng)化執(zhí)行力 ——班組安全管理的重中之重 48 1.“安全型 ” 班組建設(shè)基本內(nèi)容 開(kāi)展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng) 開(kāi)展班組安全活動(dòng) 落實(shí)安全崗位責(zé)任制 改善員工勞動(dòng)作業(yè)環(huán)境 關(guān)心員工身心健康，培養(yǎng)健康的工作生活習(xí)慣 杜絕“三違”（違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律） “三不傷害”（不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害） “三到位”（布置工作到位、檢查工作到位、處理隱患到位） “三不少”（班前檢查、班中檢查和班后復(fù)查不能少） 實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位的安全管理目標(biāo) 維護(hù)員工的安全健康 實(shí)現(xiàn)“要我安全”向“我要安全、我會(huì)安全、我能安全”轉(zhuǎn)變 把班組建成安全措施到位，全員安全健康意識(shí)強(qiáng)，安全生產(chǎn)無(wú)事故的“安全型”班組 實(shí)現(xiàn)全員、全過(guò)程、全方位的安全管理目標(biāo) ，加
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