5課程內(nèi)容、組織與實(shí)施(編輯修改稿)
2025-02-01 07:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)、技能技巧、思想、觀點(diǎn)、信念、言語(yǔ)、行為、習(xí)慣的總和。 ? 課程內(nèi)容是人類文明成果的精華，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，是影響學(xué)生發(fā)展的材料。 3/28/2023 25 課程內(nèi)容的來(lái)源與取向 社會(huì)發(fā)展需求 學(xué)習(xí)者需求 學(xué)科發(fā)展 3/28/2023 26 課程選擇的基本取向 ? 學(xué)科知識(shí) ? 當(dāng)代社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn) ? 學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn) 3/28/2023 27 學(xué)科（知識(shí)）取向：課程選擇 ? 最主要的一種課程選擇取向。 ? 要素主義、永恒主義。結(jié)構(gòu)主義都主張課程內(nèi)容即學(xué)科知識(shí)。 ? 19世紀(jì)上半葉斯賓塞提出“什么知識(shí)最有價(jià)值，一致的答案就是科學(xué)”，表征了自那時(shí)以來(lái)課程選擇的主導(dǎo)傾向。 ? 如何處理科學(xué)、藝術(shù)、道德的關(guān)系？ ? 如何處理技術(shù)教育？ ? 可言述知識(shí)教育與不可言述知識(shí)教育（波蘭尼） 3/28/2023 28 可言述知識(shí)教育與不可言述知識(shí)教育 ? 波蘭尼 ，個(gè)人知識(shí) ，許澤民譯，貴州人民出版社， 2023年出版 3/28/2023 29 當(dāng)代生活經(jīng)驗(yàn)取向：課程選擇 ? 被動(dòng)適應(yīng)論（博比特與查特斯） ? 主動(dòng)適應(yīng)論（杜威、社會(huì)改造主義） ? 超越論（后現(xiàn)代主義、現(xiàn)象學(xué)、存在主義、哲學(xué)解釋學(xué)、社會(huì)批判論等哲學(xué)思潮影響） 3/28/2023 30 被動(dòng)適應(yīng)論 ?教育是社會(huì)生活的準(zhǔn)備 ?學(xué)校課程是使學(xué)習(xí)者適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)生活的工具。 3/28/2023 31 主動(dòng)適應(yīng)論 ? 個(gè)人與社會(huì)是互動(dòng)的、有機(jī)統(tǒng)一的，教育與社會(huì)是互動(dòng)的、有機(jī)統(tǒng)一的； ? 學(xué)校課程不僅適應(yīng)著社會(huì)生活，還不斷改造著社會(huì)生活。 3/28/2023 32 杜威的兒童觀及其課程觀 ? 制作的興趣 （ 最基本 ） ? 語(yǔ)言社交的興趣； ? 研究與探索的興趣； ? 藝術(shù)的興趣 。 ? 手工制作類的內(nèi)容： 如木工、金工、縫紉、烹調(diào)、園藝等； ? 語(yǔ)言社交類的課程內(nèi)容： 如游戲、俱樂(lè)部、表演等； ? 研究與探索類的課程內(nèi)容； 如歷史研究、自然研究、專業(yè)化活動(dòng)研究等； ? 藝術(shù)類的課程內(nèi)容，如樂(lè)隊(duì)活動(dòng)、鄉(xiāng)村音樂(lè)會(huì)等 3/28/2023 33 超越論 ? 教育是教育者與受教育者這兩類主體通過(guò)交往而形成的學(xué)習(xí)共同體。教育是社會(huì)的一種群體主體，它和社會(huì)的其他群體主體（政治，經(jīng)濟(jì)和文化等）之間的關(guān)系是主體與主體之間的關(guān)系：交互主體關(guān)系； ? 學(xué)校課程是社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)選擇其，并不斷批判與超越社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，不斷建構(gòu)新的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。 3/28/2023 34 學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)取向：課程選擇 ? 學(xué)習(xí)者是課程主體 ? 學(xué)習(xí)者是課程的開(kāi)發(fā)者 ? 學(xué)習(xí)者是知識(shí)與文化的創(chuàng)造者 ? 學(xué)習(xí)者創(chuàng)造著社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 3/28/2023 35 課程內(nèi)容的組織 連續(xù)性 —— 直線式地陳述主要的課程要素 順序性 —— 每一后繼內(nèi)容以前面的內(nèi)容為基礎(chǔ) 整合性 —— 橫向聯(lián)系 3/28/2023 36 ? 直線式與螺旋式 ? 縱向組織與橫向組織 ? 邏輯順序與心理順序 ? 直線式與螺旋式 ? 縱向組織與橫向組織 ? 邏輯順序與心理順序 3/28/202
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