5課程內(nèi)容、組織與實(shí)施-wenkub
2023-02-02 07:00:18 本頁面
【正文】 語詞典》這樣解釋“陜” —— 指陜西，中國(guó)官方欽定的《新華字典》這樣解釋“陜西” —— 我國(guó)的一省。誠(chéng)天府之雄也，而新疆隴蜀尤必以此為咽喉。清在 1724年升其為直隸州， 1913年廢州置縣。 ? 1957年三門峽大壩蓄水，陜州城悉數(shù)淹沒，古陜州被水庫城市“三門峽市”所替代，唯一的遺存“陜縣”成為該市管轄的一個(gè)不起眼的小縣。 坡、智利的聶魯達(dá)等作家的作品都選入了課本。 3/28/2023 13 美國(guó) GINN 語言教學(xué)大綱語言 ( 第八冊(cè) )初中二年級(jí)八個(gè)單元組成 ? 第一單元的主題是“交流”，單元提示就圍繞生活中交流的需要設(shè)計(jì)為這個(gè)單元學(xué)習(xí)詞的功能，用你的思考把詞組成句子， 把句子組成段落和書信。在這個(gè)單元你將學(xué)習(xí)收集事實(shí)，使用關(guān)鍵詞和短語。 你還可以成為一個(gè)電視新聞工作者 。 ? 課程內(nèi)容是人類文明成果的精華，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，是影響學(xué)生發(fā)展的材料。 ? 19世紀(jì)上半葉斯賓塞提出“什么知識(shí)最有價(jià)值，一致的答案就是科學(xué)”，表征了自那時(shí)以來課程選擇的主導(dǎo)傾向。 ? 手工制作類的內(nèi)容： 如木工、金工、縫紉、烹調(diào)、園藝等； ? 語言社交類的課程內(nèi)容： 如游戲、俱樂部、表演等； ? 研究與探索類的課程內(nèi)容； 如歷史研究、自然研究、專業(yè)化活動(dòng)研究等； ? 藝術(shù)類的課程內(nèi)容，如樂隊(duì)活動(dòng)、鄉(xiāng)村音樂會(huì)等 3/28/2023 33 超越論 ? 教育是教育者與受教育者這兩類主體通過交往而形成的學(xué)習(xí)共同體。 螺旋式課程的基本內(nèi)容 ， 主要是學(xué)科的基本原理準(zhǔn)則和概念以智育上可行的方式盡可能早地教授 ， 并在以后各年級(jí)中不斷使之拓寬加深 ， 周而復(fù)始 （ 布魯納 ， 教學(xué)過程 ） 。 3/28/2023 40 三、課程實(shí)施 (curriculum implementation) 張華，課程與教學(xué)論，上海教育出版社， 2023： 322350 3/28/2023 41 三、課程實(shí)施 ?涵義 ?研究?jī)r(jià)值 ?基本取向 ?基本模式 ?影響因素 3/28/2023 42 課程實(shí)施的研究?jī)r(jià)值 ? 了解課程變革的實(shí)際 ? 理解課程變革的原因 ? 對(duì)課程實(shí)施結(jié)果做出解釋 3/28/2023 43 課程實(shí)施的基本取向 ? 忠實(shí)取向（ fidelity orientation ） （計(jì)劃的課程） ? 相互調(diào)適取向（ mutual adaptation orientation ） （修改的課程） ? 課程創(chuàng)生取向（ curriculum enactment orientation ） （創(chuàng)生的課程） 3/28/2023 44 課程實(shí)施的基本模式 ?“研究”、開發(fā)與“傳播”模式 ?蘭德課程變革動(dòng)因模式 ?課程變革的情境模式 3/28/2023 45 課程實(shí)施的影響因素 ?富蘭（四因素）： 課程變革的特征 學(xué)區(qū)的特征 學(xué)校的特征 外部環(huán)境的特征 3/28/2023 46 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 11:
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1