5課程內(nèi)容、組織與實施-wenkub
2023-02-02 07:00:18 本頁面
【正文】 語詞典》這樣解釋“陜” —— 指陜西，中國官方欽定的《新華字典》這樣解釋“陜西” —— 我國的一省。誠天府之雄也，而新疆隴蜀尤必以此為咽喉。清在 1724年升其為直隸州， 1913年廢州置縣。 ? 1957年三門峽大壩蓄水，陜州城悉數(shù)淹沒，古陜州被水庫城市“三門峽市”所替代，唯一的遺存“陜縣”成為該市管轄的一個不起眼的小縣。 坡、智利的聶魯達等作家的作品都選入了課本。 3/28/2023 13 美國 GINN 語言教學大綱語言 ( 第八冊 )初中二年級八個單元組成 ? 第一單元的主題是“交流”，單元提示就圍繞生活中交流的需要設(shè)計為這個單元學習詞的功能，用你的思考把詞組成句子， 把句子組成段落和書信。在這個單元你將學習收集事實，使用關(guān)鍵詞和短語。 你還可以成為一個電視新聞工作者 。 ? 課程內(nèi)容是人類文明成果的精華，是學生學習的對象，是影響學生發(fā)展的材料。 ? 19世紀上半葉斯賓塞提出“什么知識最有價值，一致的答案就是科學”，表征了自那時以來課程選擇的主導傾向。 ? 手工制作類的內(nèi)容： 如木工、金工、縫紉、烹調(diào)、園藝等； ? 語言社交類的課程內(nèi)容： 如游戲、俱樂部、表演等； ? 研究與探索類的課程內(nèi)容； 如歷史研究、自然研究、專業(yè)化活動研究等； ? 藝術(shù)類的課程內(nèi)容，如樂隊活動、鄉(xiāng)村音樂會等 3/28/2023 33 超越論 ? 教育是教育者與受教育者這兩類主體通過交往而形成的學習共同體。 螺旋式課程的基本內(nèi)容 ， 主要是學科的基本原理準則和概念以智育上可行的方式盡可能早地教授 ， 并在以后各年級中不斷使之拓寬加深 ， 周而復始 （ 布魯納 ， 教學過程 ） 。 3/28/2023 40 三、課程實施 (curriculum implementation) 張華，課程與教學論，上海教育出版社， 2023： 322350 3/28/2023 41 三、課程實施 ?涵義 ?研究價值 ?基本取向 ?基本模式 ?影響因素 3/28/2023 42 課程實施的研究價值 ? 了解課程變革的實際 ? 理解課程變革的原因 ? 對課程實施結(jié)果做出解釋 3/28/2023 43 課程實施的基本取向 ? 忠實取向（ fidelity orientation ） （計劃的課程） ? 相互調(diào)適取向（ mutual adaptation orientation ） （修改的課程） ? 課程創(chuàng)生取向（ curriculum enactment orientation ） （創(chuàng)生的課程） 3/28/2023 44 課程實施的基本模式 ?“研究”、開發(fā)與“傳播”模式 ?蘭德課程變革動因模式 ?課程變革的情境模式 3/28/2023 45 課程實施的影響因素 ?富蘭（四因素）： 課程變革的特征 學區(qū)的特征 學校的特征 外部環(huán)境的特征 3/28/2023 46 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 11:
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