第3章信息化教學資源及利用(編輯修改稿)
2025-02-01 01:04 本頁面
【文章內容簡介】 、 多媒體技術及其特點 二、 多媒體教學軟件及應用 三、 多媒體教學支持工具及應用 第三節(jié) 多媒體教學軟件與工具 20 1 ．超文本與超媒體技術 2 ．虛擬現(xiàn)實技術 3．多媒體技術的基本特點 一、 多媒體技術及其特點 21 超 文本 (Hypertext)一種信息的組織方式 ,一種新型的信息管理技術，是收集存儲和瀏覽離散信息 ,以及建立和表示信息之間關系的技術 .是用超鏈結的方法，將各種不同空間的文字信息組織在一起的網(wǎng)狀文本。 1 ．超文本與超媒體技術 22 ? 虛擬現(xiàn)實技術：通過三維立體模擬，通過視、聽、觸設施使人獲得直觀的三維世界和自然的實時感知，從而“沉浸”于虛擬環(huán)境中。 2 ．虛擬現(xiàn)實技術： 23 ? 信息技術的集成性 ? 信息活動的交互性 ? 信息載體的多樣性 ? 信息組織的超文本性 3．多媒體技術的基本特點 24 二、 多媒體教學軟件及應用 1． CAI多媒體課件 2．多媒體教學軟件的特點 3．多媒體教學軟件的類型 25 1． CAI多媒體課件 ? 多媒體教學軟件是指以多媒體計算機為基礎，主要通過文本、圖像、聲音、視頻、動畫等多種媒體符號來呈現(xiàn)信息內容的教學資源。 26 2．多媒體教學軟件的特點 ? 教育性 ? 科學性 ? 交互性 ? 集成性 27 ? 資料工具型 ? 學習輔導型 ? 課堂演示型 ? 練習測試型 ? 教學模擬型 ? 教學游戲型 3．多媒體教學軟件的類型 28 資料工具型 —實例 小學語文多媒體資源庫 通常不提供具體的教學內容和教學過程，而是注重大量信息的檢索機制及輔助學習資料的提供。 29 學習輔導型 —實例 《 光合作用和呼吸作用 》 學習界面 通常將教學過程分解為若干教學單元，每個單元進行一項基本的教學活動。 30 課堂演示型 —實例 一般是為了解決教學的重點、難點問題而設計的，它不要求教學過程的完整性和知識內容的系統(tǒng)性，主要是利用計算機的多媒體特性將重點或難點知識以簡明、形象、生動的方式呈現(xiàn)給學生，其主要作用是輔助教師課堂教學。 《 蜃景原理 》 演示課件 31 練習測試型 這種教學軟件通常用于學生課外練習、教師指定家庭作業(yè)或進行教學評價。其優(yōu)點表現(xiàn)在題量不受限制、閱卷迅速、反饋及時等方面。 練習測試型教學軟件 —— 特殊測量練習 32 教學模擬型 —實例 針對某個知識點，以問題的形式提供給學生反復練習的機會，并根據(jù)學生回答的情況予以相應的反饋，以促進學生掌握這種知識、技巧或提高某種能力；它也可以在教學進行到某一階段后用于評價學生的學習成果。 模擬船閘 33 教學游戲型 —實例 教學模擬型多媒體軟件借助計算機仿真技術，通過對事物發(fā)展過程、狀態(tài)、操作等方面的模擬展示其規(guī)律的一種教學軟件。 教學游戲中小主人公用魔法卡片補命的效果 34 教學游戲型 這種軟件通常提供可調整參數(shù)的指標項，當學生輸入不同的參數(shù)變量或進行各種操作時，能隨時模擬對象的狀態(tài)和特征。供教師輔助課堂講解、學生進行模擬實驗或探究學習使用。
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