第3章信息化教學(xué)資源及利用(已修改)
2025-01-22 01:04 本頁面
【正文】 第三章 信息化教學(xué)資源及利用 1 第三章 信息化教學(xué)資源及利用 第一節(jié) 教學(xué)資源及學(xué)習(xí)資源 第二節(jié) 視聽媒體資源及利用 第三節(jié) 多媒體教學(xué)軟件與工具 第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及利用 2 一、 教學(xué)資源的基本概念 二、 信息化教學(xué)資源的特征 第一節(jié) 教學(xué)資源及學(xué)習(xí)資源 3 ? 在教育技術(shù)領(lǐng)域， 狹義上 通常把教學(xué)資源理解為應(yīng)用于教學(xué)過程的各種媒體設(shè)備和教學(xué)材料。 ? 廣義上 ，教學(xué)資源則包括了人力資源、物質(zhì)資源和信息資源等諸多方面，它是指能夠促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的所有可資之源。 ? 教學(xué)資源通常又稱學(xué)習(xí)資源，它是指一切可以用來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、支持學(xué)與教全部過程的 各種支持系統(tǒng)、學(xué)習(xí)材料和環(huán)境條件 的總稱。 一、教學(xué)資源的基本概念 4 資源類型 各類學(xué)習(xí)資源舉例 人力資源 教師、學(xué)生、教學(xué)輔助人員、教學(xué)管理人員、 網(wǎng)絡(luò)同伴 等 物質(zhì)資源 教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)媒體、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、直觀教具等 信息資源 傳統(tǒng)資源 教學(xué)計劃、課程方案、教科書等 音像媒體資源 幻燈片、投影材料、錄音、錄像教材、 VCD等 多媒體教學(xué)資源 CAI課件、多媒體素材庫、教學(xué)工具軟件等 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源 網(wǎng)絡(luò)課程、教育網(wǎng)站、在線數(shù)據(jù)庫等 綜合性 資源系統(tǒng) 電子閱覽室、數(shù)字圖書館、語言實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)等 一、教學(xué)資源的基本概念 5 ? 信息資源共享化 ? 信息處理數(shù)字化 ? 信息儲存光盤化 ? 信息顯示多媒化 ? 信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化 二、信息化教學(xué)資源的特征 6 信息資源共享化 7 信息存儲光盤化 8 第二節(jié) 視聽媒體資源及利用 一、 視覺媒體資源 二、 聽覺媒體資源 三、 視聽媒體資源 9 一、視覺媒體資源 1． 印刷材料 2． 直觀教具 3． 投影材料 10 1．印刷材料 ?包括類型 ? 教科書、參考書、圖表、掛圖等。 ?優(yōu)勢： ? 方便易得、使用方式靈活，可提供生動學(xué)習(xí)信息。 ? 提高和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。 ? 有助于解釋說明教學(xué)內(nèi)容或知識關(guān)系等。 ?注意： ? 需要較強(qiáng)的理解能力和閱讀能力。 ? 資源與學(xué)生間缺乏互動。 ? 需要教師進(jìn)行講解并通過師生互動，發(fā)揮最大使用效益。 11 2．直觀教具 ?包括類型：書寫板和實(shí)物模型等 。 ?特點(diǎn)： ? 方便靈活，比語言講授直觀，有利于學(xué)生獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。 ? 板書以文字概括呈現(xiàn)知識內(nèi)容，以簡練、清晰的視覺符號來彌補(bǔ)語言講授稍縱即逝的缺陷。 ? 實(shí)物演示、標(biāo)本、模型等能夠讓學(xué)生感知事物的結(jié)構(gòu)或運(yùn)動狀態(tài)。 ?注意（對教師的期望）： ? 當(dāng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)際接觸或無法直接認(rèn)識事物特征時，教學(xué)中應(yīng)盡量使用這類媒體資源，并與課堂講解進(jìn)行恰當(dāng)結(jié)合； ? 尤其是對于一些自然學(xué)科或是對于低年級的小學(xué)生而言，這類教學(xué)資源的使用更為重要。 12 3．投影材料 ?包括：幻燈片、投影片和實(shí)物投影等類型。 ?特點(diǎn)： ? 具有形象直觀、易于普及、使用靈活等特點(diǎn)，可以在很大程度上代替板書或掛圖等直觀媒體。 ? 通過采用圖示講解法、演示實(shí)驗(yàn)法、作業(yè)練習(xí)法等教學(xué)方式，有利于在較大范圍內(nèi)更清晰的觀察使用。 ? 通過投影演示創(chuàng)造出教學(xué)的情景氛圍，傳遞各類教學(xué)信息、揭示事物特征或運(yùn)動規(guī)
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