班長(zhǎng)培訓(xùn)教程和職責(zé)(編輯修改稿)
2025-01-27 22:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 序號(hào) 班 長(zhǎng) 組 長(zhǎng) 1 參與新型體試作 負(fù)責(zé)新型體試作 2 檢核備料（領(lǐng)、下）工作 追蹤 3 流程及人員安排要合理 合理調(diào)度 4 班與班之間的協(xié)調(diào)工作或反應(yīng)問(wèn)題請(qǐng)求組長(zhǎng)解決 與品管、生管協(xié)調(diào)工作、反應(yīng)問(wèn)題 5 制程管制、 5S 、 T Q A 2023 的執(zhí)行 監(jiān)督執(zhí)行 6 教育訓(xùn)練：職前訓(xùn)練、產(chǎn)前操作要領(lǐng)及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明 監(jiān)督落實(shí)執(zhí)行 7 每天早晨集合：點(diǎn)名、交待工作重點(diǎn)或整改事項(xiàng) 監(jiān)督落實(shí)執(zhí)行 8 操作安全教育 監(jiān)督執(zhí)行 9 了解掌握進(jìn)度完成目標(biāo)產(chǎn)量 制定每天目標(biāo)產(chǎn)量、完 成時(shí)間 10 品質(zhì)檢核（查核）每個(gè)時(shí)段有異常要作整改 監(jiān)督落實(shí)執(zhí)行 11 數(shù)字交接、產(chǎn)量本要正確核實(shí)、不可隨便簽名 監(jiān)督執(zhí)行 12 不良品修改、整改要及時(shí)，責(zé)任追溯到個(gè)人 監(jiān)督執(zhí)行 13 補(bǔ)料統(tǒng)計(jì)要確實(shí) 核算用量、監(jiān)督執(zhí)行 14 物耗要控制用量，不浪費(fèi)材料 補(bǔ)數(shù)查對(duì)、時(shí)效管制、責(zé)任分析 15 考核員工，做出獎(jiǎng)懲建議 考核員工及班長(zhǎng) 16 私人物品的管理 監(jiān)督執(zhí)行 17 下班巡視門窗、關(guān)燈關(guān)電等善后工作 監(jiān)督執(zhí)行 18 異常問(wèn)題反應(yīng)組長(zhǎng)，接受組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo) 異常問(wèn)題反應(yīng)課長(zhǎng)接受課長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo) 19 每天晨會(huì)作進(jìn)度報(bào)告，確實(shí)掌握進(jìn)度 20 參加績(jī)效檢討 21 計(jì)劃產(chǎn)量、品質(zhì)目標(biāo) 22 甄選培訓(xùn)干部、培訓(xùn)班長(zhǎng)成接手人 ? 基層干部培訓(xùn)課程 第三課 怎 樣 做 好 基 層 干 部 ? 第三課：怎樣做好基層干部 （ 1） 明確了解基層干部的職責(zé) 很多企業(yè)的基層干部大部分都在自問(wèn)：我已經(jīng)很盡力了還是有些事情做不好 ， 到底怎樣才能好基層干部呢 ？ 那么試問(wèn)：你是否明確了解你的工作職責(zé) ？ 也就是你的份內(nèi)事情是否處理完畢 ，要明確自己的定位 ， 要知道自己該做什么 、 做些什么 。 以后 ， 再想辦法把它們做好 ， 怎樣才能做好 ， 好多干部每天只知道催催產(chǎn)量 ， 看看品質(zhì) ，其它事情沒(méi)有了 ， 這只是你工作中的一部分 ， 如員工的思想 、 觀念 、 瑣事 。 ? 第三課：怎樣做好基層干部 （ 2） 做事要方 ， 做人要圓 顧名思義：做事情要講究方法 ， 在做人時(shí)要注重圓滑；如在日常工作中 ， 我們只知道要求員工做快一些 ， 很多時(shí)間并沒(méi)有考慮慢的原因是什么 ？我們的生產(chǎn)瓶頸在那里 ， 產(chǎn)量出不來(lái)卡在哪一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié) ， 是否要在瓶頸部位增加機(jī)器或增加人員 。 再如：我們?cè)谄焚|(zhì)做不好的時(shí)候往往會(huì)將員工集合起來(lái)大罵一通 ， 要求他們做好 ， 但我們往往沒(méi)有考慮品質(zhì)不穩(wěn)定的因素有哪些 ？ 機(jī)器是否調(diào)整 、 材料是否正常 ， 最關(guān)鍵的一點(diǎn)是這種操作方法是否得當(dāng) ， 是否有更好的處理和操作方法 。在做人方面我們往往是針對(duì)那些產(chǎn)量做不出來(lái) ，品質(zhì)做不好的員工進(jìn)行教訓(xùn)一頓 、 大罵一通 ， 而并沒(méi)有去想一想換另外一種方式去獎(jiǎng)勵(lì)或公開(kāi)表彰那些做得好的員工 ， 激發(fā)其他員工欲望；在教育員工的時(shí)候我們往往采取的是大發(fā)雷霆 ， 我們?yōu)槭裁床豢紤]用思想教育和真誠(chéng)教育來(lái)打破員工的心理防線呢 ？ 一旦打破員工的心理防線 ， 他就會(huì)把你當(dāng)作知己來(lái)看待 ， 你交待的任務(wù)即可心甘情愿的去完成做好 。 ? 第三課：怎樣做好基層干部 （ 3） 嚴(yán)以律己 、 以身作則： “ 律己足以服人 ， 量寬足以待人 ， 身先足以率人 ”這一名言時(shí)刻提醒我們做人的原則 ， 同時(shí)可以反映出我們基層干部的道德情操和思想形象 。 在日常工作管理中 ， 我們只有首先要求好自己才能更好的管理好屬下 ， 因?yàn)槲覀円慌e一動(dòng) 、 一言一行時(shí)刻都在影響著每一名員工 ， 我們基層干部的每一個(gè)動(dòng)作都被幾十雙眼睛甚至上百雙眼睛看著 ，如果我們自己都沒(méi)法做到 ， 怎樣去要求自己的下屬呢 ？ 所以我們基層干部無(wú)論做任何事情 ， 無(wú)論是義務(wù)活動(dòng)還是工作中的各項(xiàng)任務(wù) ， 都要先以身作則 ， 作大家的楷模來(lái)影響我們的下屬 。 ? 第三課：怎樣做好基層干部 （ 4） 有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感： 不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵 ， 這是治理名言 。作為基層干部我們必須具備強(qiáng)烈的企圖心和不辱使命的精神風(fēng)貌 ） 也就是說(shuō)我們不能太容易滿足現(xiàn)狀 ， 要不斷進(jìn)取 ， 讓自己盡快地成長(zhǎng) ， 要具備擔(dān)任公司更高的職位的欲望 ， 這種欲望的實(shí)現(xiàn)是來(lái)自我們不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)做基礎(chǔ) ， 以我們強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任心來(lái)完成的 ， 要得到上級(jí)的認(rèn)可和肯定才能夠?qū)崿F(xiàn)我們的這種欲望 。 ? 第三課：怎樣做好基層干部 （ 5） 犧牲奉獻(xiàn)的精神 。 我能為公司做什么 ？ 不要問(wèn)公司能給我什么 ？ 自從我們踏上基層干部這條路的那天起 ， 我
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1