班組長車間高效管理(編輯修改稿)
2025-01-27 22:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施細則，落實各種工作制度和責(zé)任制度； 有抵制違章權(quán) ：有權(quán)制止違章操作，拒絕違章指揮； 有獎懲建議權(quán) ； 有舉才推薦權(quán) ； 有維護權(quán)益權(quán) ：有權(quán)維護班組員工合法權(quán)益。 四、班組長的職責(zé)權(quán)限、素質(zhì)和能力要求 三大素質(zhì)要求： 人品正、技術(shù)精、能力強。 十項能力要求： 作為管理者，管理能力是第一競爭力，只有不斷提升管理能力和管理水平，才能確保企業(yè)的競爭力和自己的領(lǐng)導(dǎo)力；作 為職場人士，自我超越和提升是拓寬職業(yè)道路的有力武器。 管理能力可細化為 領(lǐng)導(dǎo)、績效、執(zhí)行、溝通、激勵、教練、創(chuàng)新、用人、問題解決、團隊建設(shè) 10項能力。 班組現(xiàn)場管理三大核心能力： 組織與協(xié)調(diào)能力 執(zhí)行 能力 溝通協(xié)作能力 二、班組長核心管理能力 一、組織與協(xié)調(diào)能力 ? 面對工作任務(wù)開展工作 — 計劃、組織、指揮、控制 ? 工作指派和授權(quán)能力提升 ? 團隊配合協(xié)作 ? 帶領(lǐng)團隊達成工作績效 二、執(zhí)行能力 執(zhí)行力是一種把想法變成行動，把行動變成結(jié)果，從而保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。 執(zhí)行能力提升基本模型： 計劃 （ 計劃管理、時間管理 ） 執(zhí)行 能力 （ 壓力管理 ） 壓力 行動 （ 行勱能力、解決問題 細節(jié)管理、隨機應(yīng)變 ） （ 團隊合作 ） 合作 效率 （ 效率管理、方法管理 ） 二、執(zhí)行能力 計劃： 明確的計劃是標(biāo)準(zhǔn)順利執(zhí)行的先決條件。合理的時間安排是計劃不可或缺的 一部分。 行動： 行動是執(zhí)行能力的體現(xiàn)，沒有行動就沒有執(zhí)行。在行動過程中不僅要提高解決問題的能力和隨機應(yīng)變的能力，同時還要關(guān)注細節(jié)，提升細節(jié)管理能力。 效率： 效率是執(zhí)行能力的反映，要提升組織的執(zhí)行能力，必須從效率管理入手，同時加強方法管理能力。 合作： 團隊合作是保證執(zhí)行效果的關(guān)鍵。沒有合作的團隊就像是一盤散沙，而團隊的執(zhí)行需要的則是一塊鐵板，團隊合作能力就是要將“散沙”變成“鐵板”。 壓力： 在執(zhí)行過程中，會遇到各種各樣的壓力，如何提升壓力管理能力，克服各種壓力，并將壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿κ撬泄芾砣藛T面臨的重要課題。 二、執(zhí)行能力 十個方面提升有效執(zhí)行的方法： 1） 提高 計劃 管理能力 ： 小故事：十分鐘執(zhí)行計劃 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。成就一件事，必須有明確目標(biāo)、認真準(zhǔn)備和周密安排。 計劃：日計劃、周計劃、月計劃、年計劃、長期戰(zhàn)略規(guī)劃 目標(biāo)管理（平衡計分卡）： 計劃管理兩步驟：制訂、管理實施，重點在于執(zhí)行 。 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 一、班組 ? 添加具有節(jié)奏感的要素 節(jié)奏 讓平面設(shè)計有音樂般的節(jié)奏 擬態(tài) 模擬熟悉的實物護著模仿現(xiàn)有的產(chǎn)品設(shè)計 日常用品（筆記本） 擬外形 搭配 文案 顏色 質(zhì)地感 引入質(zhì)地要素，制造密度感或者高級感 石頭、木材質(zhì)地 剛硬厚重 質(zhì)地感 引入質(zhì)地要素，制造密度感
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1