班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)與角色培訓(xùn)課程(編輯修改稿)
2025-01-27 21:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo)管理 6. 及時(shí)反饋 7. 信任員工 8. 換位思考 9. 共繪藍(lán)圖 18 班組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)行為 個(gè)人思考： 根據(jù)康普領(lǐng)導(dǎo)行為準(zhǔn)則以及對(duì)班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求， 1. 您已經(jīng)具備哪些素質(zhì)？ 2. 您還需要提升哪些素質(zhì)？ 思考時(shí)間： 3分鐘 請(qǐng)將思考結(jié)果記錄到工作筆記上去！ 19 ghts of disposal such as copying and passing on to third parties. 培訓(xùn)內(nèi)容 通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們將： ? 明確班組長(zhǎng)的職責(zé) ? 認(rèn)知自己的領(lǐng)導(dǎo)行為 ? 有效處理各種領(lǐng)導(dǎo)情境 ? 掌握提升自身領(lǐng)導(dǎo)技巧的思路 20 領(lǐng)導(dǎo)行為理論 ghts of disposal such as copying and passing on to third parties. 21 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用 重 要 不重要 不緊迫 緊 迫 沒(méi)有最好的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，只有最匹配的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 ghts of disposal such as copying and passing on to third parties. 22 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用 重 要 性 緊迫性 低 高 高 低 民主型 放任型 獨(dú)裁型 23 管理方格圖理論 對(duì)工作的關(guān)心 對(duì) 下 屬 的 關(guān) 心 9 8 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ： ： ： ： ： ?鄉(xiāng)村俱樂(lè)部型 ?任務(wù)型； ?集體戰(zhàn)斗型； ?無(wú)為型； ?中庸型 /折中型； 24 員工成熟度分析 下屬的成熟過(guò)程 能力曲線 意愿曲線 （客觀）能力： （主觀）意愿： 完成業(yè)務(wù)的技術(shù)，知識(shí) 員工對(duì)工作的態(tài)度，熱情 D1 D2 D3 D4 員工成長(zhǎng)階段 25 員工成熟度分類 意 愿 低 高 能力 低 人“ 才 ” 人“ 裁 ” 人“ 材 ” 人“ 財(cái) ” 用才 D1 D4 D3 D2 留才 選才 育才 26 D1熱情的初學(xué)者的需求 ? 積極的工作熱性和可轉(zhuǎn)移的技能得到肯定 ? 明確的目標(biāo)和角色 ? “ 做得好的工作 ” 是什么樣子 ,其標(biāo)準(zhǔn)是什么 ? 時(shí)間界限 ? 優(yōu)先順序 ? 知道關(guān)于工作績(jī)效的數(shù)據(jù)是如何收集的并給哪些人看 ? 行動(dòng)計(jì)劃 關(guān)于 “ 如何 ” ， “ 何時(shí) ” ， “ 與誰(shuí) ”的具體說(shuō)明 27 D1熱情的初學(xué)者的需求 ? 范圍與界限 ? 關(guān)于企業(yè)目標(biāo)或任務(wù)的信息 ? 按部就班地學(xué)習(xí)新技能的過(guò)程 ? 實(shí)際操作培訓(xùn) :看演示并聽(tīng)講解 ? 他人如何完成目標(biāo)或任務(wù)的具體事例 ? 演練的機(jī)會(huì) ? 工作結(jié)果時(shí)常得到反饋 ? 解決問(wèn)題的方案 指令 28 D2憧憬幻滅的學(xué)習(xí)者的需求 ? 明確的目標(biāo) ? 遠(yuǎn)景 ? 頻繁的反饋 ? 有進(jìn)步時(shí)得到表?yè)P(yáng) ? 幫助分析成功與失敗 。保證允許人犯錯(cuò)誤 ? 解釋目標(biāo)或任務(wù)為何重要和 “ 如何 ” 做 ? 討論關(guān)切的事宜并交流感受 ? 參與并影響制定決策和解決問(wèn)題 ? 鼓勵(lì) ? 給予建議并指出隨后的步驟和選擇的方案 ? 獲得指導(dǎo) ,從而取得發(fā)展并加強(qiáng)技能 教練 29 D3能干但謹(jǐn)慎的執(zhí)行者的需求 ? 平易近人的良師或教練 ? 測(cè)試想法的機(jī)會(huì) ? 有機(jī)會(huì)表達(dá)顧慮和交流感受 ? 得到支持和鼓勵(lì) ,去發(fā)展獨(dú)立自主解決問(wèn)題的技能 ? 幫助客觀地看待經(jīng)驗(yàn)與技能 ,以建立起信
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1