學校技術課程改革設置方案(編輯修改稿)
2025-01-26 12:07 本頁面
【文章內容簡介】 科在實施過程中必須關注的重點，將會面臨的困難以及可能出現的偏差，從教學、評價、教科書編寫，以及課程資源開發(fā)與利用等方面提出了具體的意見和建議。 （五）關于實施建議 “ 閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。 教師既是與學生平等的對話者之一，又是課堂閱讀活動的組織者、學生閱讀的促進者。 教師要為學生的閱讀實踐創(chuàng)設良好環(huán)境，提供有利條件，充分關注學生閱讀態(tài)度的主動性、閱讀需求的多樣性、閱讀心理的獨特性，尊重學生個人的見解，應鼓勵學生批判質疑，發(fā)表不同意見?！? （語文） 總之，新頒布的高中課程標準力圖將素質教育的理念切實體現在課程標準的各個部分、各個環(huán)節(jié)，從而有利于增進課程內容與學生生活的聯系，恰當地處理好學科邏輯與學生經驗的關系；有利于促進教師教學行為的改進和學生學習方式的多樣化；有利于增強課程對地方和學校的適應性，促進學生全面而有個性的發(fā)展。 三、學校課程方案的形成 形成學校課程方案的基本思路 : 根據國家課程方案，結合學校實際，形成各有特色的學校課程方案。 ? 新課程設置八個學習領域 : 語言與文學 數學 人文與社會 科學 體育與健康 技術 綜合實踐活動 藝術 ? 每一個領域由課程價值相近的若干科目組成； 關于學習領域 ? 每一科目由若干模塊組成； ? 模塊之間既相互獨立 ， 又反映了學科內在的邏輯聯系；每一個模塊都有明確的教育目標 ， 并圍繞某一特定內容 ， 整合學生經驗和相關內容 ， 構成相對完整的學習單元； ? 每一個模塊都有對教師教學行為和學生學習方式的要求與建議； ? 每個模塊通常為 36學時 。 關于模塊 2 、形成學校課程方案的基本程序 : （ 1）學校成立課程指導委員會。該委員會主要由校長、教務和教研部門負責人、各科目負責人等組成。 （ 2）課程指導委員會負責組建各學科課程小組。學科課程小組的核心成員為本學科任課教師。 應注意的幾個問題 （ 1）每學期分兩學段安排課程 每個學段 10周，其中 9周授課， 1周復習考試 ?便于學校合理而靈活地安排課程； ?減少學生的并學科目； ?使學生集中有效地學習 （ 2）高一以必修課為主，特別是高一的第一學段應以必修課為主。 ?將必修課集中在低年級開出，為學生后期進行個性化選課提供良好的基礎和更大的選擇空間； ?便于學生班集體的形成； ?對于高一入學新生了解適應新課程、學校訂購教材、安排教師和教室有一個緩沖的空間。 （ 3） 學生擁有自己的個性化課表 從某種意義上說，每一個學生有沒有自己個性化的課表是檢驗學校是否真正實施新課程的一個重要標志。 學生的個人課表至少應包含三個要素：課程名稱、上課時間、上課地點。 （ 4）絕大多數課程的周課時數應為偶數 (學術性課程的周課時數最好是 4節(jié) ) 同一學段內，每門課程每周開兩節(jié)或四節(jié)，便于完成每個學科應獲得的學分數，同時有利于不同模塊間選課、調課的要求。 （ 5）體育、藝術課程應延續(xù)到高三下學期。
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