如何建設(shè)與管理高效團(tuán)隊(編輯修改稿)
2025-01-25 18:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)（ 1） ——以身作則 “身教重于言教 ” 、 “ 感召的力量 ” ——郭永懷 ： 縈念永懷 歌功永懷 （徐焰） 荒漠歌大風(fēng)，昆侖勒銘功。 蓋世奇男子，雄立亞洲東。 蘑云騰霄九，長纓貫太空。 韶華許故國，霜鬢苦關(guān)攻。 星辰隕落日，夕陽映血紅。 思君永懷志，學(xué)道循跡蹤。 ——領(lǐng)導(dǎo)者的辦事方式、效率與風(fēng)格；日常小事。 承認(rèn)錯誤是一種堅強(qiáng)、成熟和公正的表現(xiàn)。 25 高效團(tuán)隊管理 ： 恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)（ 2） ——開放的溝通 ? 創(chuàng)造一個便于溝通的環(huán)境； ? 利用先進(jìn)的交流工具； ? 端正溝通態(tài)度，毫無顧忌； ? 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)帶頭。 建立交流機(jī)制 ,使大家能夠共同工作，并給予大家一種屬于整個單位與部門的感覺。良好的溝通也有助于凝聚力的形成。 溝通與協(xié)調(diào)是管理者的重要技能之一！ 26 有 “ 溝 ” 需 “ 通 ” ——溝通 要正確對待差異 先溝通后認(rèn)同 認(rèn)同人與認(rèn)同事相結(jié)合 先認(rèn)同別人，后別人認(rèn)同你 要 善于傾聽 ，換位思考 溝通目的與方式的協(xié)調(diào)統(tǒng)一： “認(rèn)同人與認(rèn)同事” 陳毅 與 齊仰之 27 溝通：聽的藝術(shù) 美國知名主持人 “ 林克萊特 ” 一天訪問一名小朋友，問他說： “ 你長大後想要當(dāng)甚么呀？ ” 小朋友天真的回答： “ 嗯 … 我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！ ”林克萊特接著問： “ 如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？ ” 小朋友想了想 “ 我會先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然後我掛上我的降落傘跳出去 。 ”當(dāng)在現(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨所能形容。於是林克萊特問他說： “ 為甚么要這么做？ ” 小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法： “ 我要去拿燃料，我還要回來?。∥疫€要回來！ ” 。 解讀 :你聽到別人說話時 ......你真的聽懂他說的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請聽別人說完，這就是 “ 聽的藝術(shù) ” 1. 聽話不要聽一半。 2. 還有，不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。 28 高效團(tuán)隊管理 ： 恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)（ 3） ——團(tuán)隊激勵 自我實現(xiàn) 尊重需要 感情上的需要 安全需要 生理需要 由低到高發(fā)展 找出可鼓勵成員為組織而驕傲的事，并使其成為事實。 激勵講求 增量： 給糖哲學(xué) 29 激勵的五個結(jié)合： 先我后他，兩個主體的結(jié)合 先心后智，兩個任務(wù)的結(jié)合 先激后勵，兩個階段的結(jié)合 先正后負(fù)，兩個方面的結(jié)合 先分后合，兩個重點的結(jié)合 感情投資，功效無窮 ——“劉備與趙子龍 ” 激勵要 及時 30 預(yù)防激勵誤區(qū)： 鯰魚效應(yīng)的提示 “ 沒有功勞，也有苦勞； 沒有苦勞，也有疲勞 ” ——對嗎？ “ 應(yīng)聽聽烏龜?shù)囊庖?” ——女權(quán)領(lǐng)袖斯坦姆 31 高效團(tuán)隊管理 ： 恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)（ 4） ——培養(yǎng)相互信任精神 ?表明你既為自己也為別人的利益工作 ?尊重；用語言和行動來支持自己的團(tuán)隊 ?表明指導(dǎo)你決策的基本價值觀是一貫的 ?開誠布公； 公平 ?成功歸于下屬 ?傾聽、保密 ?表現(xiàn)出你的才能 吳儀：“在下屬真正需要幫助時，要伸手拉一把。 ” 32 高效團(tuán)隊管理 ： 恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)（ 4） ——培養(yǎng)相互信任精神 期望與成就 “疑鄰盜斧” ——心態(tài)影響觀點，
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