【總結】APEC人際風格與領導藝術ActionplanningexpressionconsiderationAPEX課程簡介本課程的主要內涵,即在于透過一套有系統(tǒng)的分析方式,將人格形態(tài)區(qū)分為四種不同的基本形態(tài),以協(xié)助學習者有效的掌握人性的差異與行為特征,并深入探討其中之交互影響及有效的調整方式,期望對每一位學習者在
2025-03-07 23:51
【總結】2020/7/71領導藝術與執(zhí)行力吳翠珍教授陜西科技大學企業(yè)通用業(yè)頻道2020/7/72?從長遠看,唯一能持久的競爭優(yōu)勢,就是你的領導的自身發(fā)展力比對手學習得更快。這是組織發(fā)展的源泉,任何人都想模仿你,在他們模仿時,你又超越他一大步了。
2025-05-24 15:16
【總結】卓越領導力和領導藝術主講:王先生2直面挑戰(zhàn):培訓目標:幫助管理人員認識到自己在企業(yè)管理中的重要角色;使管理人員了解如何成為一位優(yōu)秀的教練型領導;幫助管理人員掌握表揚與批評員工的關鍵性技巧;幫助管理人員加強溝通的能力;幫助管理人員提高EQ,建立領導威信,成為有影響力的人;通過對管理人員的專業(yè)培訓提升管理者的綜
2025-05-12 11:19
【總結】北京航空航天大學思想政治理論學院首都高校黨建研究基地高寧哲學思維與領導藝術哲學思維與領導藝術?一、領導學的意義?二、領導與哲學?三、如何訓練哲學思維?一、領導學的意義?1、團隊要領導?2、學習被領導?3、努力當領導1、團隊要領導?生物進化與群體競爭?現
2025-03-11 00:05
【總結】現代領導藝術2023/2/72?現代領導者十大新理念?現代領導藝術九大內涵?提升領導藝術六條建議內容提示★2023/2/731.關于領導趨勢2.關于領導人才3.關于領導特質4.關于管理定義5.關于管理本質6.
2025-01-20 15:51
【總結】塑造卓越領導力與高效能執(zhí)行力1差距某些執(zhí)行理論家實戰(zhàn)者與理論者的差距這說明了管理不在于知而在于行差距是明顯的“理論是灰色的”2差距將理論賦予實踐將理論賦予實踐的的執(zhí)行功力和思維執(zhí)行功力和思維某些執(zhí)行理論型博士“實踐出真知”差距的本質是這樣的差距的本質是這樣的3為什么學習本課程ú激烈競爭的環(huán)境中
2025-01-20 14:48
【總結】澤堯顧問寄語寄語“你可以不必踏遍每一條河流,但你卻不可以沒有見過大?!薄岳顫蓤驅V队行Ч芾硎隧椉寄堋芳恼Z1澤堯顧問李澤堯卓越領導力與高效執(zhí)行力——有效管理十八項技能(節(jié)選)2澤堯顧問
2025-01-18 13:26
【總結】1卓越領導力與高效執(zhí)行力-做有效的管理者蔣偉良博士PMP
2025-01-18 13:23
【總結】澤堯顧問寄語寄語“你可以不必踏遍每一條河流,但你卻不可以沒有見過大?!薄岳顫蓤驅V队行Ч芾硎隧椉寄堋芳恼Z1澤堯顧問李澤堯卓越領導力與高效執(zhí)行力——有效管理十八項技能(節(jié)選)2澤堯顧問《有效管理十八項技能》內容提要模塊1:用人引:用人識“人道”第1項:利益管
2025-01-18 13:17
【總結】p主講:王明基教授領導力與領導藝術中國長城工業(yè)總公司原?????則中國的管理問題要中國人自己去解決;中國的管理問題要中國人自己去解決;中國的管理實踐要中國的企業(yè)家完成中國的管理實踐要中國的企業(yè)家完成。中國的管理問題要中國人自己去解決
2025-01-15 06:33
【總結】杰克.韋爾奇領導藝術目錄一、前言二、理念篇三、領導篇四、經營篇五、尾聲目錄一、前言二、理念篇三、領導篇四、經營篇五、尾聲“人們都說,在美國有兩個地方是CEO的搖籃,一個是GE,另一個是麥肯錫?!泵绹虡I(yè)周刊“我們并不稱自己是世界管理思想的開創(chuàng)者,但我們敢稱自
2025-02-13 17:34
【總結】當代校長素質與領導藝術齊魯師范學院研究員李甲奎——《中小學校長提高培訓》專題研究內容提要第一講領導素質的基本特征第
2025-01-04 10:53
【總結】塑造卓越領導力與高效能執(zhí)行力余世維余世維執(zhí)行為什么不力?ú想干,不一定去真干;ú會干,不一定能干好;ú認真,不一定能做對;ú說對,不一定能做對;ú……領導兵隨將轉,無不可用之才ú領導是決定的因素ú領導就是承擔責任的ú只有落后的領導,沒有落后的群眾改善
2025-01-20 14:46
【總結】園長的魅力不領導藝術思考并寫在紙上:園長的作用?園長的角色?請看一段視頻請再次思考、再次寫下您現在的想法園長的作用?園長的角色?分享內容:園長的使命與角色定位園長的領導藝術園長的個人魅力園長的使命辦好自己的幼兒園,辦好讓所有教師、所有孩子都獲得最大發(fā)展
2025-01-21 23:55
【總結】APEC人際風格與領導藝術Actionplanningexpressionconsideration課程簡介本課程的主要內涵,即在于透過一套有系統(tǒng)的分析方式,將人格形態(tài)區(qū)分為四種不同的基本形態(tài),以協(xié)助學習者有效的掌握人性的差異與行為特征,并深入探討其中之交互影響及有效的調整方式,期望對每一位學習者在未來人際關系的
2025-01-14 07:45