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正文內(nèi)容

戴世青-管理藝術(shù)3(編輯修改稿)

2025-01-25 01:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 i:交游廣泛 □ 在工作上合理安排 C:發(fā)揮下屬長(zhǎng)處 D:栽培有前途的部下 E:支援下屬的工作 ( a:提供必要的工作條件 b:為下屬解決難題 c:采納下屬的意見(jiàn) d:及時(shí)糾正下屬的偏差 ) F:留住優(yōu)秀員工 ( a:盡量取得相互認(rèn)同 b:及早察覺(jué)員工的思 想動(dòng)態(tài) c:滿(mǎn)足人才的志趣 d:交流思想感情 e:快速提拔 f:提高報(bào)酬 ) ( 2)激發(fā)下屬的工作熱情 ? 給下屬一個(gè)看的見(jiàn)的目標(biāo) ? 創(chuàng)造一個(gè)合作的氛圍 ? 給下屬一個(gè)好心情 ? 糾正下屬的犯規(guī)行為 □ 給下屬一個(gè)好心情 ( 1)消除下屬的不滿(mǎn)情緒 (如何聽(tīng)取抱怨:度量大一點(diǎn)、膽子小一點(diǎn) ) ( 2)避免不必要的爭(zhēng)執(zhí) ( 3)拍拍下屬的馬屁 (多贊美、真誠(chéng)、實(shí)際) ( 4)獎(jiǎng)得下屬眉開(kāi)眼笑 (要公開(kāi)獎(jiǎng)、樹(shù)榜樣) □ 糾正下屬的犯規(guī)行為 ( 1)心服口服的批評(píng) ( 又打又摸、法不責(zé)眾 ) ( 2)和風(fēng)細(xì)雨的處罰 ( 有勸說(shuō)、疏導(dǎo)、安慰、勉 勵(lì),對(duì)事不對(duì)人 ) ( 3)“炒魷魚(yú)”的技巧: A:把握時(shí)機(jī) B:把握分寸 ( 評(píng)估忠誠(chéng)度,適當(dāng)安排其后路 ) C:變相解雇 ( 想辦法令其提出辭職 ) D:暗渡陳倉(cāng) ( 對(duì)背叛公司的人要果斷解雇 ) ( 3)對(duì)付“刁民”的技巧 ? 對(duì)馬屁精、區(qū)別對(duì)待 ? 對(duì)傳聲筒、若即若離 ? 對(duì)“夜郎”先生,軟硬兼施 ? 對(duì)刺頭兒,因勢(shì)利導(dǎo) ? 對(duì)小氣鬼、公平相待 ? 對(duì)獨(dú)裁者,收緊韁繩 四、企業(yè)員工的有效激勵(lì) 激勵(lì)的過(guò)程 ? 未滿(mǎn)足的需要 → 緊張 → 動(dòng)力 → → 行為 → 滿(mǎn)足 → 緊張消除 幾種常見(jiàn)的激勵(lì)理論 A、需要層次理論( 馬斯洛 ) B、 X理論和 Y理論( 道格拉斯 .麥格雷戈 ) C、激勵(lì) — 保健雙因素理論( 赫次伯格 ) D、期望理論( 維克托 .弗魯姬 ) E、公平理論( 斯達(dá)西 亞當(dāng)斯 ) F、強(qiáng)化理論 ( 斯金納 ) G、激勵(lì)需要理論 ( 大衛(wèi) .麥克萊蘭 ) H、 ERG理論 ( 奧德弗 ) I、不成熟 — 成熟理論 ( 阿吉里斯 ) J、挫折理論 □ 期望理論 □ 60年代中期美國(guó)心理學(xué)家費(fèi)魯姆( Victor Vroom) 提出的。 □ 期望理論認(rèn)為:只有當(dāng)某一行為能給個(gè)人帶來(lái)有吸引力的結(jié)果時(shí),個(gè)人才會(huì)采取特定的行動(dòng)。 □ 這個(gè)理論的提出很好地解釋了不同的組織成員在面對(duì)同一種需要以及滿(mǎn)足同一種需要的活動(dòng)時(shí)會(huì)有不同的反應(yīng)。 M = V* E M —— 激勵(lì)力 。 V —— 效價(jià),指一個(gè)人對(duì)活動(dòng)可能帶來(lái)滿(mǎn)足程度的評(píng)價(jià)。 E —— 對(duì)完成該項(xiàng)工作可能性的評(píng)估。 只有當(dāng) V和 E同時(shí)具備時(shí), M才會(huì)產(chǎn)生。 案例:捉拿拉登 。懸賞推車(chē) □ 公平理論(社會(huì)比較理論) □ 60年代由美國(guó)心理學(xué)家亞當(dāng)斯首先 提出來(lái)的。 □ 這種理論主要討論報(bào)酬的公平性對(duì)人們工作積極性的影響。 橫向比較: = QP QX QP:自己對(duì)自己所獲報(bào)酬的感覺(jué) IP:自己對(duì)自己投入量的感覺(jué) QX:自己對(duì)別人所獲報(bào)酬的感覺(jué) IX:自己對(duì)別人投入量的感覺(jué) 說(shuō)明 :①報(bào)酬 Q:包括物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)以及工作安排等因素。
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