模塊7創(chuàng)新能力的提升(ppt56頁)(編輯修改稿)
2025-01-23 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1 創(chuàng)新能力的概念與特征 記敘文是按順序組織的一個(gè)故事，這種文體其實(shí)就是講述故事的方式。為了形成不同的版本，或是創(chuàng)造新的綜合體，可以把故事解構(gòu)，然后重新組織合成。例如， Dos Equis牌啤酒，20世紀(jì) 70年代，許多美國人要等到上大學(xué)才能第一次品嘗到這個(gè)牌子的啤酒，在美國加州或墨西哥州，每逢寒假，大家聚會時(shí)都會一起喝這種酒，但它算不上什么高端的品牌，后來，廣告以時(shí)間順序回放了主人公英勇無畏的舉動，顯示了他堪稱男子漢的種種成就。通過改變敘事體， Dos Equis牌啤酒雖然身處日漸萎縮的市場，卻迎來了爆炸式的增長。 課題 1 創(chuàng)新能力的概念與特征 5. 直覺創(chuàng)新 到了一定的層次，創(chuàng)新的規(guī)模會變得更大，可能會超出我們的能力范疇。直覺就是接受了多少創(chuàng)意就能進(jìn)行多少創(chuàng)新。許多方法可以讓思維突破束縛，清除老舊的思想，如冥想、瑜伽和誦經(jīng)。這些方法的基本目的是要分散注意力，讓精神松弛下來，創(chuàng)造一種意識流的狀態(tài)，讓創(chuàng)意能來去自如。信徒們一般會拜在公認(rèn)的宗師門下，常常修習(xí)數(shù)年以求掌握這些思維技巧。 課題 1 創(chuàng)新能力的概念與特征 首位榮獲諾貝爾文學(xué)獎的亞洲文學(xué)大師拉賓德拉納特 ?泰戈?duì)枌樘岣邆€(gè)人的創(chuàng)新能力開發(fā)了一些練習(xí)冥想的方法。開創(chuàng)華德福（ Waldorf）教育體系的魯?shù)婪??斯坦納也設(shè)計(jì)過一些冥想法。直覺創(chuàng)意的方式數(shù)不勝數(shù)，實(shí)在難以一一列舉。它們范圍很廣，既包括自動寫作，也包括服用影響正常思維的藥物（當(dāng)然，我們并不推薦這種方法）。 課題 1 創(chuàng)新能力的概念與特征 也許你無法成為莎士比亞、倫勃朗和達(dá) ?芬奇那樣的一代文壇或畫壇巨匠，但你可以始終為提高自身的創(chuàng)造力而努力。所有這些方式都沒有超出大家的能力范圍，只不過必須不斷嘗試新鮮事物。記住，創(chuàng)新的一生就意味著生命不息、攀登不止。 資料來源： 課題 2 創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成 創(chuàng)新能力通常包括發(fā)現(xiàn)問題的能力、流暢的思維能力、變通的能力、獨(dú)立創(chuàng)新的能力、制訂方案的能力和評價(jià)的能力六種基本能力。 課題 2 創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成 發(fā)現(xiàn)問題的能力 發(fā)現(xiàn)問題的能力是一種發(fā)現(xiàn)那些讓人難以覺察的、隱藏在習(xí)以為常現(xiàn)象背后問題的能力。其表現(xiàn)為意識到存在于周圍環(huán)境中的矛盾、沖突、需求，意識到某種現(xiàn)象的隱蔽未解之處，意識到尋?，F(xiàn)象中的不尋常之處。例如，對于兩塊大小懸殊的石頭從同一高度落下，卻同時(shí)落地這一現(xiàn)象，沒有人對亞里士多德關(guān)于物質(zhì)下落的速度和它的重量成正比的結(jié)論提出疑問，只有伽利略能意識并發(fā)現(xiàn)這一問題的存在。這一意識促使他進(jìn)行了比薩斜塔上的試驗(yàn)，實(shí)踐證明了鐵球和鉛彈的下落速度同它們的質(zhì)量無關(guān)，從而糾正了影響人們兩千多年的錯(cuò)誤理論。 課題 2 創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成 發(fā)現(xiàn)問題能力的前提是好奇心和懷疑。好奇心會提高人們對外界信息的敏感性，發(fā)現(xiàn)問題并追根溯源，提出一連串問題，懷疑指對權(quán)威的理論、既有的學(xué)說和傳統(tǒng)的觀念等，不是簡單地接受與信奉，而是持懷疑和批判的態(tài)度。 發(fā)現(xiàn)問題在創(chuàng)新活動中通常是由認(rèn)知風(fēng)格和工作風(fēng)格來體現(xiàn)的。認(rèn)知風(fēng)格是指個(gè)人所具有的先打破心理定式和理解復(fù)雜問題過程中表現(xiàn)出來的氣度、能力和心理特點(diǎn)。工作風(fēng)格是指能長時(shí)間集中努力和聚焦問題的工作態(tài)度和工作能力。 課題 2 創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成 流暢的思維能力 流暢的思維能力指就某一問題情境能順利產(chǎn)生多種不同的反應(yīng)，給出多種解決辦法和方案的能力，常用“思潮如涌”“下筆如行云流水”“口若懸河、滔滔不絕”等來形容思維的流暢。思維流暢對創(chuàng)新有著重要的意義。因?yàn)樾纬纱罅吭O(shè)想，就有更大機(jī)會產(chǎn)生有創(chuàng)新意義的想法。提出的設(shè)想不一定每一個(gè)都正確，有創(chuàng)建性的設(shè)想也不是一下就能在頭腦中形成的。但是，提出的設(shè)想越多，出現(xiàn)有創(chuàng)建性想法的機(jī)會也就越多。 課題 2 創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成 思維流暢是以豐富的知識和較強(qiáng)的記憶力為基礎(chǔ)的，并能夠根據(jù)當(dāng)前情況所得到的印象和所觀察到的事物激活知識，調(diào)出大腦中儲存的信息，并進(jìn)行創(chuàng)造性思維，從而提出新觀點(diǎn)。 課題 2 創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成 變通的能力 變通的能力指思維迅速、輕易地從一類對象轉(zhuǎn)變到另一類對象的能力。它能夠從某種思想轉(zhuǎn)換到另一種思想，或是從多角度思考問題，能用不同分類或不同方式研究問題。具有變通能力的人一般都能根據(jù)客觀情況的變化機(jī)智地解決問題，在思維中靈活應(yīng)變，不囿于條條框框，敢于提出新觀點(diǎn)，思想活躍。缺乏變通能力的人，往往機(jī)械呆板、墨守成規(guī)，沒有創(chuàng)新精神，思想陳舊，觀點(diǎn)保守。 課題 2 創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成 創(chuàng)新實(shí)踐證明，凡是在創(chuàng)新上大有作為的人，大都思路開闊，妙思泉涌。因?yàn)閯?chuàng)新需要找到不同的應(yīng)用范疇或許多新的觀念，越是能帶來重大突破的創(chuàng)新，越是需要借助于其他領(lǐng)域的知識，吸取外來的思想。 創(chuàng)新需要多向思維，僅有流暢的能力是不夠的，還需要有變通的能力。因?yàn)榱鲿承詮?qiáng)調(diào)產(chǎn)生設(shè)想的數(shù)量，如果只是在同一類型上做出眾多反應(yīng)，那么就會形成思維定式。 課題 2 創(chuàng)新能力的基本構(gòu)成 獨(dú)立創(chuàng)新的能力 獨(dú)立創(chuàng)新的能力是一種尋求不同尋常的思想和新奇的、獨(dú)特的解決問題的能力，能想
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