山東省德州市20xx屆高三二模生物試題word版含解析(編輯修改稿)
2024-12-21 09:12 本頁面
【文章內容簡介】 關基因表達，調控生長發(fā)育． 【解答】 解： A、在植物的生長發(fā)育和適應環(huán)境變化的過程中，各種植物 激素并使孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節(jié)， A 正確； B、外界因素會引起包括植物激素在內的多種變化，進而對植物基因組的表達進行調節(jié)， B 正確； C、植物激素類似物可以起到與植物激素相同的效果，植物激素類似物的穩(wěn)定性比植物激素高， C 正確； D、植物激素的化學本質是有機物，并不是蛋白質， D 錯誤． 故選： D． 【點評】 本題考查了植物生命活動調節(jié)的相關知識，要求考生識記植物激素對生命活動的調節(jié)作用，明確激素不是孤立起作用的而，而是相互作用共同調節(jié)的；識記植物激素的功能，理解植物彎向光源生長的原因． 5．下 列關于植物激素的敘述，正確的是（ ） A．植物激素是由植物體一定部位的內分泌細胞分泌的 B．植物激素中生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 C．植物激素都具有高濃度促進生長，低濃度抑制生長的特性 D．植物激素可以直接參與植物細胞內的代謝活動 【考點】 植物激素的作用． 【分析】 1．生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用主要有：（ 1）促進扦插的枝條生根；（ 2）促進果實發(fā)育；（ 3）防止落花落果． 植物激素：植物體內一定部位產生，從產生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物． 單側光引起生長素分布不均，背光一側多，生長素極性向下端運輸，使背光一側生長快，植物表現(xiàn)出彎向光源生長． 【解答】 解： A、植物激素由植物體內一定部位產生，從產生部位運輸?shù)阶饔貌课唬瑳]有特定的內分泌細胞， A 錯誤； B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究， B 正確； C、生長素兩重性，即具有高濃度促進生長，低濃度抑制生長的特性， C 錯誤； D、植物激素不能直接參與植物細胞內的代謝活動，起調節(jié)作用， D 錯誤． 故選： B． 【點評】 考查植物激素的知識，主要涉及生長素的作用特點、運輸特點，赤霉素的作用及植物激素的合成等 知識點，意在考查對知識的理解應用能力． 6．對于多細胞生物而言，下列有關細胞生命歷程的說法正確的是（ ） A．細胞分化導致細胞中的遺傳物質發(fā)生改變 B．細胞癌變是所有細胞都要經歷的一個階段 C．細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢 D．細胞死亡是細胞癌變的結果 【考點】 細胞的分化；衰老細胞的主要特征；癌細胞的主要特征． 【分析】 細胞分化的實質是基因的選擇性表達．細胞癌變是細胞畸形分化的結果．衰老細胞的特征：（ 1）細胞內水分減少，細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（ 2）細胞膜通透性功能 改變，物質運輸功能降低；（ 3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（ 4）有些酶的活性降低；（ 5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．細胞凋亡是由基因決定的細胞自動結束生命的過程． 【解答】 解： A、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，而細胞中的遺傳物質不發(fā)生改變， A 錯誤； B、細胞癌變不是正常的生命歷程， B 錯誤； C、細胞衰老時，細胞中酶的活性降低，細胞呼吸速率減慢， C 正確； D、細胞死亡是細胞凋亡或細胞壞死的結果， D 錯誤． 故選： C． 【點評】 本題考查細胞分化、細胞衰老、細胞凋亡和細胞癌變的相關知識，首先要求考生掌握細胞分化的實質，明確細胞分化過程中遺傳物質不變；其次要求考生識記細胞衰老和癌變的特征，能正確區(qū)分兩者；能正確區(qū)分細胞凋亡和細胞死亡． 二、非選擇題 7．能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式如圖所示．請根據(jù)所學知識回答下列問題： （ 1）圖中過程 ① 主要通過生產者的 光合作用 實現(xiàn)，將光能首先轉化成 ATP中活躍的化學能 ，再轉化為 有機物中穩(wěn)定的化學能 ，對于真核生物，第一次能量轉化發(fā)生的場所是 葉綠體類囊體薄膜 ． （ 2） ② 過程主要通過 各營養(yǎng)級生物的呼吸作用 實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲存在 ATP 中．此物質合成過程往往與細胞內的 放能 （填 “吸能 ”或 “放能 ”）反應相聯(lián)系． （ 3）以上過程發(fā)生于白天的是 ①② ，發(fā)生于夜間的是 ② ．（填寫圖中序號） 【考點】 生態(tài)系統(tǒng)的功能． 【分析】 分析圖示：表示能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式．圖中過程 ① 表示主要通過生產者的光合作用實現(xiàn)，將光能首先轉化成 ATP 中活躍的化學能，再轉化為有機物中穩(wěn)定的化學能；過程 ② 表示主要通過各營養(yǎng)級生物的呼吸作用實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除以 熱能的形式散失外，其余少部分儲存在 ATP 中．白天植物可以進行光合作用和呼吸作用，夜間植物只能進行呼吸作用． 【解答】 解：（ 1）圖中過程 ① 表示主要通過生產者的光合作用實現(xiàn)，將光能首先轉化成 ATP 中活躍的化學能，再轉化為有機物中穩(wěn)定的化學能．對于真核生物，第一次能量轉化發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜，第二次能量轉化發(fā)生的場所是葉綠體基質． （ 2）過程 ② 表示主要通過各營養(yǎng)級生物的呼吸作用實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除以熱能的形式散失外，其余少部分儲存在 ATP 中． ATP 合成過程往往與細胞內的放能反應相聯(lián)系． （ 3）發(fā)生 于白天的是 ① 光合作用和 ② 呼吸作用，發(fā)生于夜間的是 ② 呼吸作用． 故答案為： （ 1）光合作用 ATP 中活躍的化學能 有機物中穩(wěn)定的化學能 葉綠體類囊體薄膜 （ 2）各營養(yǎng)級生物的呼吸作用 ATP 放能 （ 3） ①②② 【點評】 本題主要考查光合作用和呼吸作用的相關知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查． 8
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