林騫職業(yè)生涯決策與目標(biāo)設(shè)定(編輯修改稿)
2025-01-22 19:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，考慮各種方案實(shí)施后的利弊得失，最后排定優(yōu)先順序，擇一而行。 【 拓展練習(xí) 】 你的畢業(yè)選擇 假定你快要畢業(yè)了，你有兩個(gè)選擇，一是專升本，繼續(xù)深造；二是去工作。現(xiàn)在，請(qǐng)你利用平衡表方法，來(lái)決策對(duì)自己比較有利的選擇。 第一步：列出這兩種選擇的有利點(diǎn)和不利點(diǎn)，概括出自己考慮的項(xiàng)目； 第二步：把這些考慮的利弊點(diǎn)填入下表中的考慮項(xiàng)目中；根據(jù)自己情況，給出得分和失分，計(jì)算加權(quán)分和最終的得失差數(shù)，做出選擇。 決策 —— 平衡表 生涯決策平衡表的使用方法： 第一步 ：在第一行列出你的可選職業(yè)生涯方向的方案。 第二步： 在“考慮項(xiàng)目”一列中，根據(jù)個(gè)人關(guān)注的內(nèi)容，填入在選擇中需要考慮的因素。（以上表格所列項(xiàng)目?jī)H為參考范例，個(gè)人可根據(jù)各自實(shí)際情況羅列） 第三步： 將表的各項(xiàng)加權(quán)打分。 1．根據(jù)各方案具有的優(yōu)勢(shì)（得分）、缺點(diǎn)（失分）來(lái)考量，給出每個(gè)項(xiàng)目的得分或失分，計(jì)分范圍 1— 10分。 2．給每個(gè) “ 考慮項(xiàng)目 ” 賦予權(quán)重：重要性因人、因時(shí)、因地而不同。對(duì)于此刻的你，可以根據(jù)考慮項(xiàng)目的重要性與迫切性，乘上權(quán)數(shù)，加權(quán)范圍 15倍。 第四步： 合計(jì)每個(gè)方案的優(yōu)點(diǎn)總分和缺點(diǎn)總分，正負(fù)相加，算出得失差數(shù)。最終得分最高的方案，是最優(yōu)方案。 要 注意 的是，使用生涯決策平衡表是以幾種可能的選擇方案為前提，按照步驟，針對(duì)每個(gè)選擇方案自問(wèn)自答，以考慮、澄清其利弊得失。 ? 莎莎的 “生涯決定平衡單 ” ? 基本情況：莎莎三年級(jí)，會(huì)計(jì)專業(yè)。她心里很矛盾，寄希望工作穩(wěn)定，又希望工作能有挑戰(zhàn)性。她的個(gè)性外向、活潑、能力強(qiáng)、自主性高，目前她考慮的三大方向是：考公務(wù)員、國(guó)內(nèi)讀研究生、到國(guó)外去讀 MBA。對(duì)于這三條路徑，她的考慮如下表所示 莎莎的考慮因素 ?決策平衡單不僅注重最后的排序結(jié)果，填寫過(guò)程也徆重要。 ?平衡單能幫你理清思維 ?如果有時(shí)候某個(gè)選項(xiàng)，分?jǐn)?shù)最低，但卻是你最想要的，可能是某些因素沒(méi)有列全。 ?決策是相對(duì)的，幵不是絕對(duì)的。 決策平衡單之我見 02 如何實(shí)現(xiàn)和達(dá)成決策目標(biāo) 職業(yè)目標(biāo)設(shè)定 職業(yè)目標(biāo)分解 制定行動(dòng)計(jì)劃 課程內(nèi)容 036 課程導(dǎo)入 的 故事 三個(gè) 建筑 工人 016 三年后 026 目標(biāo)比較 ?Specific：具體的，明確的，不能含糊不清 ?Measurable：可以量化的，能夠明確評(píng)估 ?Achievable but challenging：可實(shí)現(xiàn)性，同時(shí)具有一定挑戓 ?Rewarding：有意義，有價(jià)值，積極的，服務(wù)于某個(gè)大目標(biāo) ?Timebound：有明確時(shí)間限制的 有時(shí)間 限制 價(jià)值性 可
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