員工管理-創(chuàng)新思維訓(xùn)練(編輯修改稿)
2025-01-21 15:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是不是本專業(yè)的權(quán)威 ? 是不是本地域的權(quán)威 ? 是不是當(dāng)今最新的權(quán)威 ? 是不是借助外部力量的權(quán)威 ? 其言論是否與權(quán)威自身利益有關(guān) 企業(yè)思維的枷鎖 固守陳舊的作業(yè)方法，總認(rèn)為舊的方法最好而不愿意革新。 沒(méi)有設(shè)定新的企業(yè)目標(biāo)，決策帶有很大的盲目性。 制度主義過(guò)于根深蒂固，無(wú)法用寬松而有彈性的制度來(lái)適應(yīng)日益變化的社會(huì)環(huán)境。 反省思考能力逐漸減退，整日糾纏于外部事物。 企業(yè)思維的枷鎖 進(jìn)取的積極性逐漸消失，使得無(wú)數(shù)千載難逢的好機(jī)會(huì)從眼前溜走 。 新人被老人的經(jīng)驗(yàn)所束縛，新來(lái)的年輕人盡管敢闖能干，但卻得不到升遷的機(jī)會(huì)，因?yàn)槁毼欢急辉瓉?lái)的“有經(jīng)驗(yàn)的”人占據(jù)了。 無(wú)法寬容批評(píng)，缺乏虛心接受不同意見(jiàn)的心胸。 思維小測(cè)驗(yàn)： ?有一位聾啞人，想買(mǎi)幾根釘子，就來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳作出敲擊的樣子。售貨員見(jiàn)狀，先給他拿來(lái)一把錘子，聾啞人搖搖頭。于是售貨員就明白了，他想買(mǎi)的是釘子。聾啞人買(mǎi)好了釘子，剛走出商店，接著進(jìn)來(lái)一位盲人。這位盲人想買(mǎi)一把剪刀，請(qǐng)問(wèn)： 盲人怎樣做能以最簡(jiǎn)單的方式買(mǎi)到想要的東西？ 盲人怎樣買(mǎi)剪刀？ 四 、 培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?肯定－否定－待定 一切事物都是有積極意義的 懷疑一切 不要輕易 下結(jié)論 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?今日－往日－未日 今時(shí)不同往日 …… 我從昨日走來(lái) …… 我的未來(lái)不是夢(mèng) …… 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?自我－非我－大我 看我自己 看看他人 統(tǒng)攬全局 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?求同－求異－求合 A一本平裝書(shū) B一瓶百事可樂(lè) C一根純金項(xiàng)鏈 D一臺(tái)彩色電視機(jī) 哪個(gè)與眾不同？ 哪兩個(gè)同類？ 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?情感－理智－理想 我直覺(jué) … 經(jīng)過(guò)分析 … … 會(huì)更好 四、培養(yǎng)思維創(chuàng)新的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 ?無(wú)序－有序－超序 打破條框 邏輯論證 實(shí)施論證 四、培養(yǎng)
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