總結經(jīng)驗研究問題評建互動推進高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平(編輯修改稿)
2026-01-19 17:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 深化抽查試點； ? 加強總結交流 ， 強化研究探索 。 （四）做好專家培訓和選派工作 ? 完善專家信息庫的建設工作； ? 提高專家培訓的規(guī)范化程度和實際成效； ? 完善選派工作的要求和程序； ? 研究 、 完善專家隊伍的動態(tài)管理 。 提高專家培訓的規(guī)范化程度和實際成效； ? 軟件評估 —— 展開法 ? 硬件評估 —— 引導法 ? 管理評估 —— 雙元法 ? 改革評估 —— 挖掘法 ? 成果評估 —— 比對法 ? 面上評估 —— 解剖法 ? 點上評估 —— 折射法 ? 結論判斷 —— 交叉法 （五）引導參評院校保持健康心態(tài) ? 深入開展現(xiàn)代教育思想 、 高職教育文化 、 高職教育質量管理文化的學習與研討； ? 推進質量保障體系和良性機制的建設； ? 加強制度 、 規(guī)定的約束和政策的引導； ? 采用先進的信息 、 管理技術 。 ? （ 六 ） 營造良好的社會輿論環(huán)境 三、評建互動 重在建設 促進發(fā)展 ? （ 一 ） 認清發(fā)展類型 進一步明確辦學思路 ? 把握需求 ? 社會需求 ? 用人單位需求 ? 職業(yè)、崗位需求 ? 學生需求 ? 教職員工需求 （一）認清發(fā)展類型 進一步明確辦學思路 ? 確定戰(zhàn)略 ? 戰(zhàn)略分析： ? —— 外部因素 ? —— 內(nèi)部因素 ? 戰(zhàn)略選擇 （二）要從院校實際出發(fā) 抓好三支隊伍的建設 抓好師資隊伍建設 ? （ 1）、不能離開數(shù)量談質量 ? （ 2）、不能離開機制看建設 ? （ 3）、不能離開效果評建設 ? 抓好干部隊伍的建設 ? (1)、 抓好領導班子的建設； ? （ 2）、抓好中層干部隊伍的建設。 （三）以專業(yè)建設為基礎 深化改革 強化管理 ? 確定戰(zhàn) （ 策 ） 略 ? 制訂規(guī)劃與計劃 ? 以工學結合為重要切入點，改革人才培養(yǎng)模式 ? —— 學習與工作的融合
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