建構(gòu)國(guó)民小學(xué)校長(zhǎng)永續(xù)領(lǐng)導(dǎo)能力指標(biāo)協(xié)助校長(zhǎng)角色定位高慧容(編輯修改稿)
2025-01-18 18:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 續(xù)領(lǐng)導(dǎo)能力的內(nèi)涵領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)要能夠與周遭社群進(jìn)行知識(shí)與資源的相互連結(jié)，進(jìn)行資源共享與應(yīng)用，並在思維上跳脫以往格局，將大環(huán)境的發(fā)展納入考量，才能有效促成永續(xù)發(fā)展。 社群連結(jié)2023中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)校長(zhǎng)永續(xù)領(lǐng)導(dǎo)能力的內(nèi)涵領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)重視人力與物力資源的發(fā)展，瞭解更新成員能量的重要性，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者和成員的能量增加後，即可有效促進(jìn)組織的發(fā)展。此外應(yīng)發(fā)展多元的領(lǐng)導(dǎo)模式，重視組織中的多樣性與差異性內(nèi)容，給予彈性發(fā)展的空間，並透過(guò)對(duì)話、專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)及專業(yè)學(xué)習(xí)社群的方式，凝聚差異以促進(jìn)學(xué)校進(jìn)步。 資源凝聚2023中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)校長(zhǎng)永續(xù)領(lǐng)導(dǎo)能力的內(nèi)涵建構(gòu)在未來(lái)與過(guò)去之上，尊重人們過(guò)去的智慧、經(jīng)驗(yàn)與回憶，並將其視為有價(jià)值、可更新、可再結(jié)合的資源，因此領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)要能保留組織中原有良好的部分，加以延續(xù)發(fā)展，並透過(guò)與組織內(nèi)、外成員的溝通對(duì)話，瞭解學(xué)?，F(xiàn)況與未來(lái)發(fā)展的方向，將組織發(fā)展的藍(lán)圖與規(guī)劃確實(shí)延續(xù)給下個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，根據(jù)過(guò)去探詢與創(chuàng)造更美好的未來(lái)。 延續(xù)傳承2023中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)? 本研究首先進(jìn)行文獻(xiàn)探討，做為研究架構(gòu)的理論基礎(chǔ)。? 藉由理論基礎(chǔ)與預(yù)試問(wèn)卷之結(jié)果發(fā)展研究工具。? 針對(duì)臺(tái)灣地區(qū) 23縣市之現(xiàn)任國(guó)民小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，正式問(wèn)卷共發(fā)出問(wèn)卷 1000份，回收問(wèn)卷732份，有效問(wèn)卷 726份，以分析現(xiàn)況、驗(yàn)證理論。? 依研究結(jié)果提出結(jié)論與建議。研究理論建構(gòu)研究工具發(fā)展正式問(wèn)卷調(diào)查完成階段研 究設(shè)計(jì)與實(shí)施2023中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)研 究設(shè)計(jì)與實(shí)施? 研究架構(gòu)2. 分佈領(lǐng)導(dǎo)3. 社群連結(jié)5. 延續(xù)傳承校長(zhǎng)永續(xù)領(lǐng)導(dǎo)能力2023中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)實(shí)施程序與資料處理 ? （一）信度分析及內(nèi)部一致性分析? 預(yù)試問(wèn)卷抽取樣本 200人，問(wèn)卷回收 163份，有效樣本為158份，可用率為 79％，進(jìn)行信度分析。? （二）驗(yàn)證性因素分析? 正式問(wèn)卷發(fā)出 1000份進(jìn)行施測(cè)，共回收 726份有效樣本進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析 。? （三）理想師傅校長(zhǎng)特質(zhì)檢核表之得分情形分析? 正式問(wèn)卷發(fā)出 1000份進(jìn)行施測(cè)，共回收 726份有效樣本進(jìn)行得分情形分析 。? （四）理想師傅校長(zhǎng)特質(zhì)檢核表得分情形之焦點(diǎn)座談? 正式問(wèn)卷調(diào)查後，針對(duì)意見(jiàn)分析結(jié)果。2023中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)研究結(jié)果與討論2023中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)一、 永續(xù)領(lǐng)導(dǎo)能力 各向度指標(biāo)之信度分析 分析本研究預(yù)試問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)：
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