【總結】課題:第一節(jié)化學反應與能量的變化【學習目標】:1.知識與技能:(1)了解化學反應中能量轉化的原因和常見的能量轉化形式。(2)認識化學反應過程中同時存在著物質和能量的變化,而且能量的釋放或吸收是以發(fā)生變化的物質為基礎的,能量的多少取決于反應物和生成物的質量。(3)了解反應熱和焓變的涵義。(4)認識熱化學方程式的意義并
2024-12-02 09:31
【總結】第二章化學反應速率和化學平衡化學反應進行的方向---推動力化學反應原理的三個重要方面化學反應快慢---速率化學反應進行的限度---化學平衡第一節(jié)化學反應速率一、化學反應速率1、含義:2、表示方法:3、數學表達式:4、
2024-11-17 05:44
【總結】化學反應熱計算(原創(chuàng))劉華路第一課時蓋斯定律教學目標:掌握并理解好蓋斯定律的內容和實質根據熱化學方程式,蓋斯定律,燃燒熱和中和熱,計算一些反應的反應熱教學重點:蓋斯定律、反應熱計算教學難點:蓋斯定律
2024-12-09 07:15
【總結】第二章化學反應速率和化學平衡第一節(jié)化學反應速率?有些反應可以瞬間完成,例如酸堿中和反應、炸彈爆炸?有些反應進行得很慢,例如牛奶變質、鐵橋生銹等舉出幾例你在生活中所遇到與化學反應快慢有關的事例。?溶洞的形成需要幾百年甚至上千年一、化學反應速率1、化學反應速率的含義:
2024-11-17 19:42
【總結】第一章化學反應與能量第一節(jié)化學反應與能量的變化(第1課時)課前預習學案一預習目標預習課本反應熱與焓變,初步知道反應熱與焓變的概念,了解反應熱的表示方法。21世紀教育網[21世紀教育網]二預習內容一、反應熱焓變1、定義:2、符號:3、單位:4、反應熱表示方法:△
2024-12-09 07:16
【總結】學習要求1、了解焓、熵的概念,了解反應的焓變和熵變的含義。2、理解焓判據和熵判據對化學反應進行方向的共同影響3、學會利用焓判據和熵判據判斷反應進行的方向自學內容并思考1、什么是自發(fā)過程和非自發(fā)過程?列舉生活中常見的自發(fā)過程。2、不用借助外力就可以自動進行的自發(fā)過程的共同特點。3、什么是焓判據?如何用它判斷反應進行的方
2025-08-05 03:18
【總結】,過一段時間后整杯水都會變甜,在房間內打開一瓶香水,過一段時間后在整個房間內都會聞到芳香氣味,由此你可得出什么結論?提示:溶質的溶解及溶質分子在水中的擴散作用是一個自發(fā)過程;氣體在空氣中的擴散也是一個自發(fā)過程。,銅會長出銅綠,而鐵銹不會變?yōu)殍F,銅綠不會變?yōu)殂~呢?提示:金屬腐蝕是一個放熱的自發(fā)過程,
2024-11-11 05:48
【總結】 第四節(jié) 化學反應進行的方向 目標與素養(yǎng): 。(宏觀辨識) ,能用焓變和熵變說明化學反應進行的方向。(變化觀念與模型認知) 一、自發(fā)過程和自發(fā)反應 1.自發(fā)過程 (1)含義:...
2025-04-05 06:02
【總結】第四節(jié)化學反應進行的方向1.根據是否有外力作用,過程可分為自發(fā)過程和非自發(fā)過程。自發(fā)過程是在一定條件下,不借助外力而自發(fā)進行的過程?;卮鹣铝袉栴}:(1)下列現(xiàn)象的發(fā)生,你認為是自發(fā)過程的是()A.水由高處往低處流B.氣溫升高冰雪融化C.室溫下,水自動結成冰D.生銹的鐵變光亮AB(2
2025-01-13 10:33
【總結】第二章化學反應速率和化學平衡班級:姓名:_______________座號_______________一、選擇題1.下列說法正確的是(),合成氨工業(yè)應采用低溫高壓的反應條件2.下列反應中能起到固氮作用的是()與O2反應
【總結】第二章化學反應速率和化學平衡化學反應原理的三個重要方面化學反應進行的方向---推動力21化學反應快慢---速率化學反應進行的限度--化學平衡3回憶鈉和鉀分別與水反應的現(xiàn)象。比較等物質的量濃度的鹽酸和醋酸與大理石反應的快慢。不同的化學反應快慢是不一樣的。怎
2024-11-17 12:10
【總結】-1-課題:第三節(jié)化學反應熱的計算(一)授課班級課時1教學目的知識與技能理解蓋斯定律過程與方法通過運用蓋斯定律求有關的反應熱,進一步理解反應熱的概念情感態(tài)度價值觀通過實例感受蓋斯定律,并以此說明蓋斯定律在
2024-12-07 19:01
【總結】化學反應速率和化學平衡第二章第四節(jié)化學反應進行的方向第二章新知識·導學探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題小時候在玩玩具時,你是否有將所有玩具到處亂丟,使其亂七八糟的行為呢?就像“水往低處流”
2024-11-19 18:22
【總結】第三節(jié)化學反應熱的計算教學目標:知識與技能:1、從能量守恒角度理解并掌握蓋斯定律;2、能正確運用蓋斯定律解決具體問題;3、學會化學反應熱的有關計算。過程與方法:培養(yǎng)學生的自學能力、靈活運用知識分析問題解決問題的能力教學重點:蓋斯定律的應用,化學反應熱的有關計算教學難點:蓋斯定律的應用課時安排:1課時教學方法:讀、講、議、練,啟發(fā)式,
2025-06-07 23:14
【總結】《化學反應原理》專題2第二單元化學反應的方向和限度化學反應的方向[教學目標]1、知識與技能:(1)理解熵的概念(2)能初步利用焓變和熵變說明化學反應進行的方向2、過程與方法:通過聯(lián)系生活以及自然界的普遍變化規(guī)律引導學生理解判斷自發(fā)反應進行的兩個因素。3、情感態(tài)度與價值觀:通過從現(xiàn)象分析到理論探究,培養(yǎng)學生科學的研究方法。[教學重點]?自發(fā)反應與反應
2025-06-07 23:55