創(chuàng)新力與執(zhí)行力之間的關(guān)系(編輯修改稿)
2025-01-15 04:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 累了！ ，怎么今天討論呢？ ，方案遲點(diǎn)給你不行嗎？ ，本來(lái)就不是我的任務(wù)！ ，最近真的很忙，你說(shuō)的事情我還沒(méi)有想呢？ 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) 案例：一次有主題但沒(méi)思考的討論引發(fā)的思考？（級(jí)長(zhǎng)日記） ? 記得開(kāi)學(xué)第 2周，骨干組開(kāi)會(huì)討論怎樣開(kāi)展養(yǎng)成教育，剛開(kāi)始討論毫無(wú)頭緒，直到我提出一個(gè)問(wèn)題，討論才進(jìn)入正軌， 如果我們要定位在有效促進(jìn)教育教學(xué)工作，我們首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的什么？ 參加會(huì)議的成員給出了一些模糊的答案： 學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 、 閱讀習(xí)慣 等。為了讓答案更具體，采取了新的做法：他把團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)分成幾個(gè)小組，要求他們描繪出本目前孩子們展現(xiàn)的特征及開(kāi)展后未來(lái)的特點(diǎn)。這次答案很快就出來(lái)了：需要加強(qiáng)養(yǎng)成教育，可以以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣作為突破口。然后我又問(wèn)： 從哪里開(kāi)始？”又提出一個(gè)問(wèn)題： 制定具體目標(biāo)之后，應(yīng)該做什么 ?有人說(shuō)： 將新的準(zhǔn)則傳達(dá)給部門(mén)的其他老師。 最后，會(huì)議的成員制定了一系列具體措施，執(zhí)行這次會(huì)議確定的目標(biāo)。 一個(gè)接一個(gè)地提出問(wèn)題，直至計(jì)劃完全被執(zhí)行者所理解、接受。在執(zhí)行之前，像這樣的溝通要持續(xù)地進(jìn)行，將領(lǐng)導(dǎo)者的信念、行為和對(duì)話模式流傳到整個(gè)組織當(dāng)中，將上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的行為規(guī)范和信念成為下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者。 溝通還有另外一個(gè)目的：讓組織內(nèi)的員工進(jìn)行活躍的對(duì)話，坦誠(chéng)交流當(dāng)前的實(shí)際情況，表達(dá)自己的真實(shí)觀點(diǎn)。要做到真誠(chéng)交流，談話就不能過(guò)于正式，要鼓勵(lì)人們提出問(wèn)題，自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。很多有突破性的創(chuàng)意就是在非正式的溝通中被激發(fā)出來(lái)的。 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) 向解放軍學(xué)什么？ ? 軍人以服從命令為天職 ? 嚴(yán)格的等級(jí)制度 ? 沒(méi)有不可以完成的任務(wù)，直到犧牲生命 ? 董存瑞、黃繼光的故事告訴了我們什么 … ? 國(guó)慶閱兵儀式給我們帶來(lái)的啟示 … ? 平津戰(zhàn)役的 60萬(wàn)對(duì) 80萬(wàn)帶來(lái)的思考 … 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) 向企業(yè)學(xué)什么？ ? 效益最大化 （利潤(rùn)、人才、質(zhì)量、耗材、能源 … ） ? 顧客是上帝、時(shí)間是金錢(qián)、質(zhì)量是生命 ? 老板是不會(huì)把一個(gè)不合格的工人放在流水線上工作的 ? 特點(diǎn)：嚴(yán)格的制度、強(qiáng)大的中層團(tuán)隊(duì)、人人需要培訓(xùn)、每個(gè)人必須為企業(yè)勤奮而規(guī)范的、創(chuàng)新工作。 ? 案例 1 日本一家味精企業(yè)的中層干部在處理問(wèn)題時(shí)給我們帶來(lái)的思考？ 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) 向唐曾團(tuán)隊(duì)學(xué)什么？ ? 背景：為了完成西天取經(jīng)任務(wù)，組成取經(jīng)團(tuán)隊(duì)， 成員有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。其中唐僧 是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、孫悟空是技術(shù)核心、豬八戒和沙和尚 是普通團(tuán)員。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的高層領(lǐng)袖是觀音。 團(tuán)隊(duì)的組成很有意思： 唐僧：作為項(xiàng)目經(jīng)理 PM，有很堅(jiān)韌的品性和極高的原則性，不達(dá)目的不罷休，又有很得上司支持和賞識(shí)（直接得到唐太宗的任命，既給袈裟，又給金碗；又得到以觀音為首的各路神仙的廣泛支持和幫助）。 沙和尚：言語(yǔ)不多，任勞任怨，承擔(dān)了項(xiàng)目中挑擔(dān)這種粗笨無(wú)聊的工作。 豬八戒：這個(gè)成員，看起來(lái)好吃懶做，貪財(cái)好色，又不肯干活，最多牽下馬，好像留在團(tuán)隊(duì)里沒(méi)有什么用處，其實(shí)他的存在還是有很大用處的，因?yàn)樗愿耖_(kāi)朗，能夠接受任何批評(píng)而毫無(wú)負(fù)擔(dān)壓力，在項(xiàng)目組中承擔(dān)了潤(rùn)滑油的作用。 孫悟空：最關(guān)鍵的還是孫悟空，由于孫悟空是這個(gè)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)里的核心，但是他的性格極為放蕩，回想他那大鬧天空的歷史，恐怕作為普通人來(lái)說(shuō)沒(méi)有人會(huì)讓這種人呆在團(tuán)隊(duì)里，但是取經(jīng)項(xiàng)目要想成功實(shí)在缺不了這個(gè)人，只好采用些手腕來(lái)收復(fù)他。 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) ? 唐曾團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的精髓是怎么構(gòu)建的： 一、以德為先，精選執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo) 二、特征互補(bǔ)，巧組執(zhí)行團(tuán)隊(duì) 三、察導(dǎo)懲助，善管執(zhí)行過(guò)程 四、按勞行賞，嚴(yán)評(píng)執(zhí)行績(jī)效 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) 團(tuán)隊(duì)成員 角色類(lèi)型 協(xié)調(diào)者 推進(jìn)者 創(chuàng)新者 實(shí)干者 凝聚者 監(jiān)督者 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) 如何提升自己的執(zhí)行力？ 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) （ 1） .學(xué)會(huì)反思、把問(wèn)題解決在方案中 ? 我們會(huì)常常犯這樣的錯(cuò)誤？ 馬上執(zhí)行。 。 （階段性工作、假期） ? 你可以發(fā)牢騷，但必須學(xué)會(huì)提出解決問(wèn)題的方案。 ? 所以對(duì)自己所主持的工作、要認(rèn)真思考、合理用兵！考慮執(zhí)行過(guò)程中的細(xì)節(jié)，要對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題做出判斷和分析，這叫運(yùn)籌帷幄、決勝千里。 ? 一項(xiàng)工作完成后學(xué)會(huì)自我總結(jié)和反思，這是干部成熟的重要標(biāo)志！也是執(zhí)行力提升的重要標(biāo)志！ 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) 特質(zhì) 清人顧嗣協(xié)寫(xiě)的 《 雜詩(shī) 》 ：駿馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛， 堅(jiān)車(chē)能載重，渡河不如舟。 舍才以避短，資高難為謀。 生材貴適用，勿復(fù)多苛求。 （ 2）、善用人才 優(yōu)秀管理者的特質(zhì) 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) “ 夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給響?zhàn)?，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之眾，站必勝，功必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增而不能用，此所以為我擒也”。 （ 《 資治通鑒 》 ） 從楚漢之爭(zhēng)看用人之道 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) （ 3）、 讓有為者有位、有功者有獎(jiǎng)、有才者有臺(tái) 找講師、公開(kāi)課，上諾達(dá)名師網(wǎng)，中國(guó)最大的培訓(xùn)平臺(tái) “一個(gè)人的成功，15%取決
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