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正文內(nèi)容

工具和機(jī)械(編輯修改稿)

2025-01-14 22:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的收集。 怎樣收集數(shù)據(jù)? ? 小組任意在杠桿尺兩端掛鉤碼,記錄下掛鉤碼的位置和數(shù)量,并記錄下此時(shí)杠桿尺的狀態(tài)。 ? 重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn),收集幾組不同的數(shù)據(jù)。 ? 將 23個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合,匯集成一個(gè)更大的數(shù)據(jù)庫。 怎樣收集數(shù)據(jù)? ? 對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分析,將能省力的情況、費(fèi)力的情況、不省力也不費(fèi)力的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分析出杠桿在什么條件下省力?在什么條件下費(fèi)力?在什么條件下不省力也不費(fèi)力? ?在一大堆雜亂無章的數(shù)據(jù)中,尋找有用的數(shù)據(jù)來說明問題也是進(jìn)行科學(xué)探究的一種方法。 ?數(shù)據(jù)越多越能說明問題,所以在實(shí)驗(yàn)中要收集盡可能多的數(shù)據(jù)。 使用工具 ?我們使用過的工具 說一說曾經(jīng)還使用過哪些工具,我們是怎樣使用這些工具的,這些工具可以幫助我們完成哪些事情?學(xué)生圍繞上述問題分組討論,互相介紹、互相啟發(fā) ?選用什么工具好 ?1. 要將一顆鐵釘和一顆螺絲釘從木頭中取出來,你想到幾種工具,選擇哪種工具更加方便,更加省力?(組內(nèi)交流)說說分別做這兩件事你所選擇工具的理由。 ?2. 觀察木塊中的螺絲釘與鐵釘,逐一試用自己的工具,同時(shí)體會(huì)感受,并選出最適合的工具。觀察工具,想一想有什么問題要提?要告誡學(xué)生,在試用工具的過程中注意安全。 ? 3. 嘗試、交流體會(huì),發(fā)現(xiàn)有哪些工具最容易起出螺絲和鐵釘,并作解釋。 ? 4. 對(duì)剛才的嘗試感受你有問題嗎? ?(上述交流過程中,教師要時(shí)刻注意引導(dǎo)提煉出值得學(xué)生進(jìn)一步研究的、有價(jià)值的問題,注重課堂生成為主) ?嘗試在實(shí)踐中更方便地解決科學(xué)問題(拔釘子和螺絲釘) ?本課時(shí)重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工具研究的興趣,因此教師要安排足夠的時(shí)間讓學(xué)生試用多種工具去取螺絲釘與鐵釘,細(xì)細(xì)體會(huì)不同工具的作用(省力費(fèi)力);同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在充分實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出問題。 本課時(shí)是教材的第一課又是本單元的第一課。 ?P3的三件事適用什么工具,說說選擇的理由 ?提出更多的問題,并有計(jì)劃地開展進(jìn)一步研究 ?建議 ?杠桿類機(jī)械是簡單機(jī)械的重要組成部分,也是本單元的重要組成部分。 ?研究杠桿的作用是本單元對(duì)簡單機(jī)械作用進(jìn)行研究的基礎(chǔ)。 ?在研究杠桿作用的實(shí)驗(yàn)中要重視對(duì)數(shù)據(jù)的收集。 杠桿的科學(xué) ?認(rèn)識(shí)杠桿各部分的名稱,會(huì)使用杠桿尺做杠桿的探索性實(shí)驗(yàn); ?嘗試將雜亂的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類,認(rèn)識(shí)杠桿在什么情況下可以省力; ?認(rèn)識(shí)杠桿 杠桿能用小小的力量完成了不起的工作,那它為什么能省力呢? ?出示杠桿的示意圖,認(rèn)識(shí)支點(diǎn)、用力點(diǎn)和阻力點(diǎn),再引出生活中的杠桿( P4) ?研究杠桿的秘密 ?出示杠桿尺,觀察杠桿尺的結(jié)構(gòu),將其與杠桿進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)識(shí)杠桿尺也是一種杠桿。 ?讓學(xué)生在杠桿尺的左邊掛上鉤碼
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