高校與社會就業(yè)服務(wù)機構(gòu)合作(編輯修改稿)
2024-10-27 15:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本質(zhì)要求，同時也是教育為社會經(jīng)濟發(fā)展做出知識貢獻和人才貢獻的集中體現(xiàn)。 市場經(jīng)濟對高等教育培養(yǎng)人才的要求，具有質(zhì)量高、變化快、多層次、多規(guī)格、動態(tài)性強等特點，公辦高校為了適應(yīng)新的形勢努力作一些調(diào)整，但由于傳統(tǒng)體制的影響沒有完全消除，往往步子較慢，跟不上市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，這就使民辦高校 “ 英雄有用武之地 ” 。 民辦高校充分發(fā)揮自主性強，機制靈活，善于利用本地公辦高校和社會各界辦學潛力等優(yōu)勢，面向市場需求，突出 13 實施素質(zhì)教育，著力提升畢業(yè)生的核心競爭力 辦學特色，取得了可喜的成果。 黃河科技學院建校以來，堅持 “ 以人為本，創(chuàng)新教育理念，為社會主義培養(yǎng)創(chuàng)新性人才 ” 為目標，從全面實施素質(zhì)教育入手，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高對素質(zhì)教育的認識，打破傳統(tǒng)應(yīng)試教育的束縛；樹立超前意識，不斷更新和擴展學生的知識與信息，全面提高學生的素質(zhì)；緊跟時代科技發(fā)展的步伐，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，特別是發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)教學的作用，使學生能夠緊緊把握時代的脈搏；努力做好學校、家庭、社會相結(jié)合的工作；提高學生的素養(yǎng)，全面升華人格魅力。 14 實施素質(zhì)教育，著力提升畢業(yè)生的核心競爭力 經(jīng)過 20年的發(fā)展逐漸形成了黃河科技學院特色的人才模式：以培養(yǎng)學生堅定的政治立場和高尚的道德品質(zhì)、扎實的專業(yè)功底和豐富的實踐能力、熟練的外語和計算機水平、較強的新創(chuàng)精神和實踐能力為目標，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造能力。黃河科技學院 20年來，為國家培養(yǎng)本、專科畢業(yè)生 4萬多名，學生良好的綜合素質(zhì)，較強的敬業(yè)精神，深受用人單位的歡迎。 在市場經(jīng)濟的鍛造中錘煉出來的 “ 黃科院 ”人，其市場意識十分強烈。黃河科技學院緊緊把握市場規(guī)律，追蹤社會發(fā)展趨勢，根據(jù)市場需求，規(guī) 15 實施素質(zhì)教育，著力提升畢業(yè)生的核心競爭力 劃辦學方向，制定教學計劃，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。十分重視專業(yè)的前瞻性、人才培養(yǎng)的實用性，產(chǎn)學結(jié)合的獨創(chuàng)性以及實習內(nèi)容的綜合性，致力于培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線的實踐性、應(yīng)用性、復(fù)合性人才。黃科院不斷加大對社會的調(diào)查力度，通過人事部門、人才交流中心、用人單位以及學生和學生家長的意見。從多個方面反映出市場對人才的需求， 力求準確掌握人才需求信息，制定切實的招生計劃，開設(shè)社會急需的專業(yè)課程， 培育緊缺專業(yè) 和熱門專業(yè)人才 ，強化 “ 拳頭 ” 專業(yè)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。學校本著社會需要什么樣的專業(yè) 16 實施素質(zhì)教育，著力提升畢業(yè)生的核心競爭力 人才，就開設(shè)什么專業(yè)的原則，開設(shè)了一些社會急需的熱門專業(yè)， 例如在由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌的過程中，早在 80年代中期，社會已不歡迎那些專業(yè)知識單一，缺乏各種能力的畢業(yè)生，急需既懂專業(yè)技術(shù)，又會經(jīng)營管理、又能搞公共關(guān)系的復(fù)合型人才時，黃河科技學院就及時增設(shè)了通信工程、電子商務(wù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、藝術(shù)設(shè)計、工商管理、播音與主持藝術(shù)、音樂表演等十幾個專業(yè)；同時增設(shè)了與專業(yè)相關(guān)的一些新興學科和實用性課程。學校根據(jù) 加入 WTO后，我國部分產(chǎn)業(yè)將 “ 直通 ” 式進入知
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