丹陽市大泊中心小學一年級健康教育教案(編輯修改稿)
2024-10-22 14:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 內(nèi)還有用來呼吸的肺。 了解腹腔內(nèi)的器官師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說的肚子。跟我一起說“腹部”。師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負責消化食物吸收營養(yǎng)的器官，感到肚子餓就是因為胃的作用。三、 課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了軀干里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。身體的健康就是要保證我們身體的每一個部分都在正常地工作，那么我們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識和行為習慣，保護好我們自己的身體，在以后的學習過程中我們將一起來學習如何保持我們身體各部分的健康。板 書掛圖反 饋 檢 測要使自己的身體健康成長，你應該怎樣做？參 考 資 料 五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。鼻尖下有一對供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。五官中眼、耳、鼻是人類認識世界的重要感覺器官。 大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭經(jīng)營纖維構(gòu)成的胼胝體相連，每個半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個神經(jīng)細胞。課 后 小 結(jié)課題：講衛(wèi)生（一）課時：1 課時授課時間：教學目標使學生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。教學重點使學生懂得從小就要講衛(wèi)生。教學難點培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程一、 導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。二、 出示三幅有關小朋友講衛(wèi)生的掛圖：圖一：起床后正在刷牙的學生。圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。三、 教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。四、 引導學生養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。五、 課堂教學小結(jié)。六、 通過圖二教學使學生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習慣。七、 通過圖二教學使學生養(yǎng)成勤剪指甲的習慣。八、 總結(jié)。小朋友應從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣？板 書 掛圖反 饋 檢 測九、 完成思考題參 考 資 料無課 后 小 結(jié)課題：講衛(wèi)生（二）課時：2課時授課時間：教學目標讓學生學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。教學重點學會正確的刷牙方法。教學難點養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣。教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程一、 導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。二、 出示正確的示范掛圖：三、 教師復習注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。四、 教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。引導學生學會刷牙。五、 課堂教學小結(jié)。六、 通過教學使學生養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。七、 課堂總結(jié)。八、 完成思考題請你講出正確的刷牙方法？板 書 掛圖反 饋 檢 測九、 完成思考題參 考 資 料無課 后 小 結(jié)課題：整齊潔白的牙齒課時：1 課時授課時間：教學目標讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護自己的牙齒。教學重點讓學生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要教學難點知道如何保護自己的牙齒。教具（課前準備）教學掛圖教學內(nèi)容及過程師：小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？說說對牙齒的了解師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時換上的牙齒叫“恒牙”。師：
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