丹陽(yáng)市大泊中心小學(xué)一年級(jí)健康教育教案(完整版)
【正文】 們看不見，是什么？生：是大腦師：對(duì)了，大腦是我們的司令部。師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰能指著自己的身體說出這四部分。學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢(shì)，再次示范鞏固。三、 學(xué)生示范（出示掛圖）師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（出示衛(wèi)生圖）師：除了上課時(shí)要注意專心聽講外，還應(yīng)該講究衛(wèi)生，大家說怎樣才是做到講究衛(wèi)生呢？學(xué)生開始討論。二、 創(chuàng)設(shè)情境由學(xué)生自由組成小組，模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。）這是一個(gè)早上，同學(xué)們背著書包上學(xué)去，在校門口，一個(gè)小學(xué)生見到老師，問了聲“老師好”，這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。師：對(duì)了，小學(xué)與幼兒園不一樣，上課有規(guī)定，第一遍音樂是預(yù)備音樂，提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備，第二遍音樂是正式上課音樂，小朋友們從這時(shí)候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)坐、立、行的姿勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)坐、立、行的姿勢(shì)教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)內(nèi)容及過程一、 兒歌學(xué)習(xí)今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！坐要直、立要正走路抬頭又挺胸。走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要穩(wěn)健有力，腳步要輕巧。生：軀干師：人的頭和軀干是靠什么連接起來的呢？生：脖子師：對(duì)了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）師：對(duì)了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛。板 書掛圖反 饋 檢 測(cè)人體可以分成哪幾部分？參 考 資 料無課 后 小 結(jié)課題： 我的身體課時(shí)：2 課時(shí)授課時(shí)間：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí) 認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉教學(xué)重點(diǎn)人的身體各部分名稱教學(xué)難點(diǎn)各部分再細(xì)分教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)內(nèi)容及過程一、 復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰來說一說，人的身體可分成哪四個(gè)部分，一邊說一邊在自己的身體上指出來。也就是我們常說的肚子。眼睛在面部的上半部，左右對(duì)稱各一；兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為鼻翼。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。六、 通過圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。四、 教師通過牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。師：牙齒有哪些作用呢？說說怎樣來保護(hù)我們的牙齒師補(bǔ)充師：如果我們從小沒有注意保護(hù)，那會(huì)有哪些情況呢？師出示不健康的牙齒圖片師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？學(xué)生互相看一看1師建議有問題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽是怎樣的？生：站的時(shí)候要直坐要坐穩(wěn)了睡覺應(yīng)該往右睡師：說的很好，誰來做一做請(qǐng)一些學(xué)生來做一做，學(xué)生評(píng)價(jià)誰做得最好大家一起來做一做師：今天我們來學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)板 書 掛圖反 饋 檢 測(cè)參 考 資 料無課 后 小 結(jié)課題：講究衛(wèi)生勤洗手課時(shí)：1 課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)過程：師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？師：看來大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會(huì)有什么后果呢？學(xué)生說說師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造成營(yíng)養(yǎng)不平衡，影響生長(zhǎng)發(fā)育。他們主動(dòng)找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的誤會(huì)，讓他們又成了好朋友。三、讓學(xué)生說說，如果遇到上面的情況，你們應(yīng)該怎么做？四、教師總結(jié)一些常用的求救電話和方法要知道。板 書掛圖反 饋 檢 測(cè)參 考 資 料課 后 小 結(jié)課題：不要亂扔果皮紙屑課時(shí)：1課時(shí)授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生形成不亂
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