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正文內(nèi)容

培訓(xùn)講師的心態(tài)與選擇(編輯修改稿)

2024-09-18 16:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 整個培訓(xùn)的質(zhì)量。如果采用講述的方式,就不能在課堂上很敏銳地把握住學(xué)員的需求,講師就是在無的放失。而講師講述的一些東西,只能是僵死的教條和抽象的理論,因此講述的方式一定會讓學(xué)員感到枯燥和乏味,從而影響吸收的效果。這些東西學(xué)員在工作之余,其實都可以看到,沒有必要在課堂上學(xué)習(xí)。如果學(xué)員連在課堂下面學(xué)習(xí)這些理論的熱情和能力都沒有,那么這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)心態(tài)就不好,沒有培養(yǎng)的價值。其實引導(dǎo)的授課方式也要和講述的方式結(jié)合起來,才能順利完成培訓(xùn)。一般來說對于知識類的內(nèi)容,如果學(xué)員沒有接觸過,不大可能通過引導(dǎo)的方式,讓學(xué)員得出結(jié)論,用講述的方式比較好;如果是心態(tài)和技能方面的內(nèi)容,引導(dǎo)的方式可以讓學(xué)員有更多的體會,而引發(fā)思考。有人說引導(dǎo)方式是在混時間,呵呵。站在企業(yè)的角度上,這么說也可以理解,畢竟企業(yè)花很多錢組織培訓(xùn),企業(yè)都希望在很短的時間內(nèi),你能給他最多的東西,而不管這些東西,學(xué)員有沒有學(xué)到。碰上這樣的客戶,也只好講述了,沒有辦法。我認(rèn)為如果引導(dǎo)到最后,講師沒有自己的觀點,只是一味地用所謂的“授課技巧”來對付學(xué)員,那就是在混時間,我建議學(xué)員問他一下,“老師我們想聽一下,你對這個事情的觀點”,混時間的講師一定會露馬腳。而講師有自己的觀點,我就把他定義為好的培訓(xùn)講師。一般來說講師的觀點是在學(xué)員觀點的基礎(chǔ)上,深刻一點;或者區(qū)別于學(xué)員的觀點,給一些新的角度,另類思維;實在沒有新想法,也要有趣一點。關(guān)于備課:態(tài)度上要以學(xué)員為中心,備課也是
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