體育與健康課穿越森林說課稿(編輯修改稿)
2024-09-16 18:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等，在教學中，既注重學生能動性的主體地位，又發(fā)揮教師“引導、傳導、開導”的主導作用，師生之間既有語言的交談，又有情感的交流；內(nèi)容安排既有健身的效果，又有修心的目的，從而達到教與學的和諧統(tǒng)一。教學活動中，教師不僅注重激發(fā)學生的競爭意識，更注重引導學生學會欣賞、贊揚他人的優(yōu)點，培養(yǎng)正確的競爭態(tài)度，使學生在和諧的教與學的氛圍中，愉悅的學習。五、說學法本課充分體現(xiàn)“自主學習、合作學習、探究學習”的新課程學習方式，即“自主學習——看圖解學動作，“合作學習”——小組內(nèi)的互幫互助、小組間的對比競賽，“探究學習”——自創(chuàng)
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