永久的生命教案(四)(編輯修改稿)
2024-09-14 19:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0。凋謝(diāo)洗滌(d237。)俯瞰(k224。n)遏制(232。)（生注音，誦讀并注意字形）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉文中出現(xiàn)的生字詞，在此基礎(chǔ)上理解識記，為后面理解課文做準(zhǔn)備。通讀全文，找出文中直接抒發(fā)作者對生命的情感的詞語或句子。（1）我們都非?？蓱z?。?）人們卻不應(yīng)該為此感到悲觀。（3）讓我們贊美生命，贊美那毀滅不掉的生命吧。生反復(fù)誦讀，體會(huì)其感情，并總結(jié)（板書：生命的易逝可憐生命的永久感動(dòng)生命的贊歌贊美）寫作手法：欲揚(yáng)先抑。先寫生命的易逝，人們的無奈與可憐，感情轉(zhuǎn)入低谷；接著用“不應(yīng)該為此感到悲觀”一轉(zhuǎn)，描寫生命的神奇，個(gè)體生命有限，集體生命無窮，生命永久不朽，值得贊美；最后聯(lián)系生活實(shí)際，要以愛情來贊美生命，感情高亢，給人以磅礴的力量。這樣寫，前后對比，把對生命的思考引向更深層次，同時(shí)使行文有了波瀾，更能夠打動(dòng)人心。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在朗讀課文的同時(shí)，思考并理解作者面對生命，所書法的情感。進(jìn)而教會(huì)學(xué)生這種不一樣的寫作手法——欲揚(yáng)先抑。層層推進(jìn)，對文本有一個(gè)初步的認(rèn)識，以完成教學(xué)目標(biāo)。（四）、細(xì)讀賞析請結(jié)合文中的具體語句，談?wù)勥@篇散文是如何體現(xiàn)嚴(yán)老的語言風(fēng)格的（通俗易懂、感情充沛）？它是一個(gè)不
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