【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出； 缺乏因人制宜、因其他具體條件制宜的變通性，難以適應(yīng)個(gè)別需求和發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)； 以“一學(xué)年”為一個(gè)時(shí)間單位，學(xué)生如果達(dá)不到一定的要求，就會(huì)“留級(jí)”，不管已及格的課程還是未及格的課程均需重修，造成教育浪費(fèi)。 11． 教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則有哪些？在建立教學(xué)評(píng)價(jià)制度時(shí)應(yīng)注意哪些問題？ 方向性原則； 客觀性原則； 整體性原則； 11 積極性原則； 服務(wù)性原則； 實(shí)效性原則 應(yīng)注意的問題（ 1）做好建立教學(xué)評(píng)價(jià)制度的基礎(chǔ)工作；（ 2）建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)行機(jī)制。 1國(guó)外教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)給我國(guó)教 學(xué)管理改革帶來哪些啟示？ 深化我國(guó)高校教學(xué)制度改革 要正確認(rèn)識(shí)教學(xué)管理改革中存在的問題； 時(shí)斷時(shí)續(xù)、各自為陣、宣傳不夠、分析批評(píng) 要注重改進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量； 要以培養(yǎng)實(shí)用型人才作為教學(xué)管理改革的目標(biāo)導(dǎo)向； 要切實(shí)發(fā)揮選修課的作用。 12.、簡(jiǎn)述教育科研工作的特點(diǎn)。 （ 1）有所側(cè)重的科研類型； （ 2）學(xué)科交叉和邊緣學(xué)科的研究，是教育科研工作的學(xué)科特點(diǎn)； （ 3）科研機(jī)構(gòu)的多樣性、靈活性，是教育科研工作的組織特點(diǎn)； （ 4）科研與教學(xué)相結(jié)合，是教學(xué)科研工作的職能特點(diǎn)。 （ 5）眾多 的校友，是教育科研工作的社會(huì)關(guān)系特點(diǎn)。 人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)是當(dāng)代高校的三大職能。 1高?？蒲泄芾淼脑瓌t有哪些？ （ 一）科研與教學(xué)相結(jié)合的目的性原則 12 （二）科研機(jī)構(gòu)的穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合的組織性原則 （三）各類課題的研究相結(jié)合的規(guī)劃性原則 （四）經(jīng)濟(jì)效益與學(xué)科進(jìn)展相兼顧的效益性原則 （五）系統(tǒng)發(fā)展原則 （六）以人為本的原則 1 高?？蒲谐晒茝V的途徑有哪些？產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中，高校應(yīng)注意哪些問題？ A、建立大學(xué)科技工業(yè)園，促進(jìn)高科技園區(qū)繁榮； B、興辦高科技企業(yè)； C、 實(shí)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。 產(chǎn)學(xué)研合作教育就是充分利用學(xué)校與企業(yè)、科研單位等多種不同教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源以及在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢(shì)，把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教育形式。高校產(chǎn)學(xué)研合作的 篇三：教育行政學(xué) 期末作業(yè)考核 《教育行政學(xué)》 滿分 100分 一、簡(jiǎn)答題（每題 10分，共 40分） 1．教育領(lǐng)域中存在怎樣的法律關(guān)系？ 答：第一，按法律關(guān)系主體的不同，可分為教育系統(tǒng)內(nèi)部 13 的法律關(guān)系和教育系統(tǒng)與教育外系統(tǒng)之間的法律關(guān)系。前者的主體都在教育系統(tǒng)內(nèi)部， 要調(diào)整的全是系統(tǒng)內(nèi)部人員或組織之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。后者是指教育系統(tǒng)與外部社會(huì)之間發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，其主體必須存在于教育系統(tǒng)內(nèi)外，缺少內(nèi)外任何一方，這類法律關(guān)系即不能成立；要調(diào)整的則是系統(tǒng)內(nèi)外的人員或組織之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。比如，教育部門同財(cái)政部門在教育經(jīng)費(fèi)問題上所發(fā)生的權(quán)利義務(wù)問題，學(xué)校同企業(yè)單位在學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng)時(shí)所發(fā)生的權(quán)利義務(wù)問題，部是這類法律關(guān)系要調(diào)整的內(nèi)容。 第二，按發(fā)生權(quán)利義務(wù)關(guān)系的領(lǐng)域不同．可分為教育活動(dòng)中的法律關(guān)系和教育行政活動(dòng)中的法律關(guān)系。前者的權(quán)利義務(wù)關(guān)系發(fā)生在教育活動(dòng)過程之中， 即直接同育人活動(dòng)相聯(lián)系。比如，師生之間、教師之間在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)所發(fā)生的法律關(guān)系，即屬此類。后者的權(quán)利義務(wù)關(guān)系發(fā)生在教育行政管理過程之中，具有行政性。這主要是各級(jí)教育行政部門之間、教育行政部門與其他部門之間、教育行政部門與學(xué)校之間在行使行政權(quán)力時(shí)發(fā)生的法律關(guān)系。再有，學(xué)校校長(zhǎng)與教職員工之間在內(nèi)部管理中發(fā)生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，也是此類法律關(guān)系中的一種表現(xiàn)。此外，還可從法律關(guān)系的目的、法律關(guān)系的內(nèi)容、法律關(guān)系的存續(xù)期以及其他角度進(jìn)行分類研究?？傊?，在教育領(lǐng)域中存在各種權(quán)利義務(wù)關(guān)系，是需要依據(jù)法律加以調(diào)整的。 14 2．在我國(guó)，行政組織具有哪些特性？ 答：在我國(guó)，行政組織具有以下一些特性： ①政治性。國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家機(jī)關(guān)總體的重要組成部分，代表國(guó)家行使權(quán)力，具有階級(jí)統(tǒng)治的職能（或者說政治職能），同時(shí)，它又是社會(huì)生活的組織者，具有社會(huì)管理的職能。從總體上說。行政組織具有階級(jí)屬性，是一種政治性組織。 ②服務(wù)性。我國(guó)的行政組織執(zhí)行社會(huì)職能的過程，實(shí)際上是在為社會(huì)服務(wù)。服務(wù)的內(nèi)容主要包括：為執(zhí)行國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)通過的法律服務(wù)，為發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)和教、科、文、衛(wèi)等各項(xiàng)事業(yè)服務(wù)，為社會(huì)主義的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)服務(wù)等等。正如毛澤東 一貫強(qiáng)調(diào)的，“國(guó)家機(jī)關(guān)必須依靠人民群眾；國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員必須為人民服務(wù)” ，是人民的勤務(wù)員。從本質(zhì)上說，我國(guó)各級(jí)政府組織是全心全意為人民服務(wù)的組織。 ③系統(tǒng)性。行政組織的系統(tǒng)性是指各個(gè)行政組織之間不是各行其是、相互孤立的，而是組成了一個(gè)相互聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)體系，具有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。行政組織在行使國(guó)家的行政權(quán)時(shí)，空間范圍廣、工作內(nèi)容 多，必然要求分層次、分部門地設(shè)置各種相應(yīng)的機(jī)構(gòu)。但是，設(shè)置的各種機(jī)構(gòu)又都不是孤立的。這些機(jī)構(gòu)如若沒有聯(lián)系，完全獨(dú)立地各行其是，那么一個(gè)國(guó)家就無法正常有效地行使 15 其行政權(quán)。同其他類組織相 比，行政組織更應(yīng)是一種具有分工和合作、隸屬和制約關(guān)系的結(jié)構(gòu)體系，更具嚴(yán)密的系統(tǒng)性。 ④動(dòng)態(tài)性。行政組織是一個(gè)規(guī)模龐大、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳鐣?huì)系統(tǒng)，具有系統(tǒng)性。但它不是一成不變的，行政組織也要隨著社會(huì)的發(fā)展和環(huán)境的變化而不斷變化，來適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的要求。因此，行政組織又具有動(dòng)態(tài)性。 ⑤權(quán)威性。行政組織的權(quán)威源于法制的力量，它依法設(shè)置又依法行事，行政權(quán)是法定的。行政組織在行使行政權(quán)時(shí)，以國(guó)家的整體權(quán)力作為后盾，因而具有特殊的強(qiáng)制性。當(dāng)然。僅以這種強(qiáng)制性維持行政