口語交際與習(xí)作教案(用)(編輯修改稿)
2024-09-13 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圍繞“濃濃鄉(xiāng)情”表演，形式不限，可以是古詩誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨(dú)運(yùn)寫情思等等。組長(zhǎng)抽簽決定順序，組員同時(shí)準(zhǔn)備，齊心協(xié)力來比拼，準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘。⒋分組表演，評(píng)優(yōu)激勵(lì)。⑴各小組匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的成果。其他組認(rèn)真觀看，認(rèn)真評(píng)選。⑵交流本次研究活動(dòng)的體會(huì)、收獲以及感受等，評(píng)選出優(yōu)秀活動(dòng)小組、最佳創(chuàng)意小組、團(tuán)結(jié)協(xié)作榜樣小組、優(yōu)秀設(shè)計(jì)小組等。四、總結(jié)收獲，引向課外?？羁畹乃监l(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意，如一杯茗茶，飄著悠悠茶香，越品味越醇香，越品情越濃烈。了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，是人們發(fā)自內(nèi)心的共同愿望。請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)去收集相關(guān)的資料，繼續(xù)去了解家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，為我們的家鄉(xiāng)的明天出一份力量。第二課時(shí) 習(xí)作一、誦讀古詩，引發(fā)期待。誦讀賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》一：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。”《回鄉(xiāng)偶書》二：“離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波?！?。談?wù)務(wù)b讀古詩后的感受，讓學(xué)生體會(huì)又見家鄉(xiāng)時(shí)感受到人事的變化。在策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)？誰不愿意為家鄉(xiāng)出份力？家鄉(xiāng)，有了你們的參與而日新月異，變化多多呢！今天讓我們大膽地想象一下，二十年后，我們和周圍的一切會(huì)怎么樣，家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生變化？我又是什么樣子？如果我們?cè)倬墼谝黄穑謺?huì)是怎樣的情景呢？二、閱讀提示，明確要求。學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。三、大膽想象，拓展思維。想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。街道——商場(chǎng)——廣場(chǎng)——公園——河流——家及家人想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化。想象久別重逢的親朋好友久別重逢的場(chǎng)面，會(huì)有怎樣的感慨。家的變化（環(huán)境）——爺爺奶奶外貌、言行的變化——爸爸媽媽外貌、言行的變化——訴說家鄉(xiāng)的變化、離別情想象回家的歷程。我回到家鄉(xiāng)——與同學(xué)聯(lián)絡(luò)、聚會(huì)地點(diǎn)——與同學(xué)、老師見面、交流（外貌、言行、工作情況、生活情況）——主題活動(dòng)——依依惜別想象家鄉(xiāng)的某處景觀……四、交流積累，活化語言。交流課內(nèi)外積累的關(guān)于家鄉(xiāng)的好詞好句佳段。閱讀“日積月累”中的古詩，引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用?；貞涍@組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。五、試寫初稿，自行修改。⒈自行思考，確定大致的寫作思路⒉動(dòng)筆寫作，要求書寫工整，語句通順。⒊自行初改。六、小組評(píng)議，再改評(píng)賞。⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。講評(píng)中注意抓住學(xué)生的獨(dú)特視角進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語句表達(dá)自己感情角度進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生的個(gè)體進(jìn)步進(jìn)行評(píng)價(jià)。⒉根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。⒊分兩種類型展示：優(yōu)秀習(xí)作展示；進(jìn)步習(xí)作展示，可以是全文，可以是片斷。七、謄抄習(xí)作?？谡Z交際、習(xí)作三【教學(xué)目標(biāo)】1．運(yùn)用口頭語言進(jìn)行交際，提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提問等語言能力。2．運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明文。在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等能力。通過習(xí)作靈活運(yùn)用本組課文學(xué)到的說明方法介紹一種物品。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)寫說明文，將閱讀中體會(huì)到的說明文的表達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣?！菊n前準(zhǔn)備】搜集一些有關(guān)商品推銷的知識(shí)、故事，豐富對(duì)商品推銷的認(rèn)識(shí)。⒉、每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書、查找資料等方式，盡可能多地掌握這種物品的有關(guān)資料。⒊、課件。【課時(shí)安排】3課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)(口語交際)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。生活中，或者在電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎？師示范推銷，學(xué)生邊看邊想：推銷商品時(shí)要注意什么問題？同學(xué)們聽了我的介紹之后，有何感受、說點(diǎn)什么？討論交流明確： 推銷商品時(shí)要詳細(xì)介紹商品的特點(diǎn)、性能，應(yīng)根據(jù)需要進(jìn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1