【文章內容簡介】 課堂上加強范文的賞析。教學準備 優(yōu)秀演講稿的范文 教學程序 第一課時（口語交際） 一、引出話題 在這次 “ 祖國在我心中 ” 的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次 “ 祖國在我心中 ” 的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。 二、確定匯報形式，小組排練 ，明確匯報形式。（講故事、朗誦詩歌、朗誦散文、演講。） 建議：根據(jù)組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。教學預設：小組在確定匯報形式時可能會出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學生的資料情況，根據(jù)學生的實際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時進行調控。 ，組內排練。 若是選擇的演講，那么先在組內演講，再選出演講得好的同學在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。 三、匯報會開始，同學評價。 ，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價， 選出最優(yōu)秀的表演者。（評價標準由師生共同制定。如：態(tài)度大方，語言有感染力，表達了愛國情感，聲音洪亮，口齒清楚等） ，給最優(yōu)秀的表演者頒獎。 四、總結 同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記?。荷倌陱姡瑒t國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。 第二課時（習作） 一、明確習作要求 ，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。） 2．這次作文有哪些要求？ 寫演講稿要符 合格式，要結合具體材料把表達的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。寫讀后感要表達真情實感。 不管寫什么，都要圍繞 “ 祖國在我心中 ” 的主題。 二、寫作指導 （開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。正文：結合具體材料把表達的觀點寫清楚。結尾：點明主題，發(fā)出號召。） “ 祖國在我心中 ” 的演講稿呢？（ 1）出示范文《祖國啊，母親》，師演講。祖國啊，母親 親愛的同學們： 當有人問你，在這個世界上你最愛的人是誰？我想，你會毫不猶豫地回答： “ 當然是生我養(yǎng)我的父母！ ”是的，我們愛自己的爸爸、媽媽，因為他們給了我們生命，給了我們世界上最真摯的愛。父母不僅教會我們怎樣做人，怎樣去接受和認識世間的真善和美丑，更教會我們如何去愛祖 **親，如何用淵博的知識去做一名新時代建設祖國的接班人。 作為一名小學生，愛國在我們的幼小心靈里印象可能很模糊，因為我們經歷過前輩們那些風霜雨雪的戰(zhàn)爭歲月。但我相信同學們在學習的過程中和老師的教育下，一定會有一個明確的目標。將來用知識和成績來回報新世紀的祖 **親 。沒有和平偉大的祖國，哪有溫暖幸福的家。 茫茫五千年，祖 **親經歷了太多的滄桑。在戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的戰(zhàn)爭歲月里，就曾涌現(xiàn)過許多可歌可泣的英雄志士。他們?yōu)榱俗?**親的安危，不惜拋頭顱，灑熱血，用生命捍衛(wèi)祖國的尊嚴。一個多世紀的戎馬生涯，祖 **親已由一個弱不禁風的孩童變成了久經沙場的英雄壯漢。真正成為世界的一大強國，永遠的屹立于世界的民族之林。 隨著改革開放步伐的日益加快。中國這個古老的國度已經取得了翻天覆地的變化。一座座富饒美麗的大油田已把貧油的帽子甩在腦后。一座座高樓似寶塔般矗立在城市的中央。一條條橫跨東 西南北的柏油馬路上飛馳著亮麗豪華的轎車。更值得我們驕傲的是科學技術的迅猛發(fā)展，讓載人宇宙飛船能成功的發(fā)射和返回。二千零三年航天英雄楊利偉的成功飛行，已成為人們心中真正的航天楷模。兩年以后的今天， “ 神州六號 ” 又成功實現(xiàn)了兩位航空英雄的太空夢想，讓他們永遠成為我們心中的航天驕子。 多年來，我們的祖國各項事業(yè)的蓬勃發(fā)展，更加快了我們向發(fā)達國家靠近的步伐，使中國成功加入世貿組織。特別是體育事業(yè)的飛速發(fā)展，更令世界華人驚心動魄。 2024 年 “ 雅典奧運 ” 中國取得了世界第二的好成績。讓我們期待世界各國的體壇健兒共同相約 2024 的 “ 北京奧運 ” 吧！ 俗話說 “ 前人栽樹，后人乘涼 ” 。這一樁樁一件件驚人的成績，怎能不讓全世界龍的傳人而感到自豪呢？我們作為新時代跨世紀的接班人，更應該努力去擔當起建設祖國的大任。將來用熱血和青春報答祖 **親的養(yǎng)育之恩。讓祖 **親永遠成為世人矚目的焦點。 .（ 2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動 ??） （ 3）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？ （觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒 有確定的景，重表達情感，象在談話。） （ 4）生再分析，這篇演講稿的觀點是什么？他運用了哪些材料說明觀點？ （觀點：歌頌祖國發(fā)展快。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。） （ 1）你們課前也搜集了大量的關于愛國主義方面的演講稿，你們能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特點。然后推薦給大家。 （ 2）在組內交流搜集的演講稿 賞析了這么多范文，你現(xiàn)在確定自己演講稿的觀點了嗎？（祖國的科技發(fā)展迅速、祖國地大物博、祖國景色秀麗 ??）（ 2）觀點明確了，你打算用 哪些材料去充實它呢？ 學生自由談。（注意引導學生要圍繞觀點選材，不要偏離。） 三、寫作實踐 自己寫作，不愿寫演講稿的同學寫讀后感，注意的是要表達真情實感。 四、作文交流、評改 ，互相評價。 五、美文賞析。 學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方?！咀栽u反思】 我的口語交際的設計凸現(xiàn)了學生的自主性，自主選材、自由交流、然后組員合作表演的形式，最后用輪流匯報、評價選優(yōu)秀匯報者，這些自主方式調動了學生交流的積極性，而且給了學生充足的練說交流表達的時間，使口語交際教學目標落到了實處。 習作注意 示范引領。先教給了學生寫演講稿的方法，再出示范文和賞析，讓學生清楚地了解了演講稿的特點，指導比較細致，也便于操作。但范文選得還不夠有感召力。 在教學中，要注意：在口語交際時，要善于用鼓勵性和賞識性的語言評價學生，激發(fā)學生上臺匯報的欲望，提高口語交際能力。習作時，注意根據(jù)學生的不同層面提出不同的要求，使每個學生愿意寫作、樂于習作。 第五篇：口語交際 習作二 《口語交際 習作二》教學設計 教學目標 1．學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律。 2．培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。 3．能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。 4．在活動中感受中華民族的偉大，進一步增強振興中華的責任感。教學重點： 培養(yǎng)圍繞主題選擇、處理資料的能力，提高安排、組織寫作素材的能力。教學難點： 能將搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學交流分享，養(yǎng)成樂于、敢