淺談怎樣在信息技術(shù)教學中培養(yǎng)學生主動學習的習慣(編輯修改稿)
2025-09-13 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到過的事物的形象,或者將來才能實現(xiàn)的事實的形象思維活動。 在教學中,教師可以充分利用信息技術(shù),讓學生通過觀察圖文并茂、聲像并舉、能動會變的形象演示,引導學生由此及彼、觸類旁通,展開豐富的想象,激發(fā)靈感,探索新知,解決問題?？梢?信息技術(shù)的運用,使學生能更好地進入課堂的學習情景中,能很自然地激發(fā)學生思維的火花,在解決問題的過程中探索,培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維。三、在教學中教師的教學方法的轉(zhuǎn)變。以培養(yǎng)自學的習慣。1．讓學生在課堂上主動地學習，就是要讓學生積極參與知識的獲取過程。在課堂教學中，只有讓學生積極參與知識的獲取過程，才能讓學生獲取更多的知識，我們要鼓勵學生提出新思想、新方法，讓學生成為知識的再發(fā)現(xiàn)者。只有這樣，才能使學生在深層次的參與中，通過自主的“做”與“悟”中，學會學習，學會創(chuàng)造。要給學生充分的思維空間，不要把學生思維納入自己的思維模式之中，更不能用簡單的方式來中斷學生的思維進程，要鼓勵學生大膽地發(fā)表自己的見解，逐步培養(yǎng)學生的自學能力這就要求我們教師要注意轉(zhuǎn)換角色，引導、促進學生學習；要創(chuàng)造條件，激發(fā)學生充分參與教學，并實行合作學習；要引導學生運用多種學
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