淺談學(xué)校教育督導(dǎo)室主任的角色定位(編輯修改稿)
2024-09-13 14:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 及時(shí)消滅，把好的做法盡快推廣，保證教育行為不偏離正確軌道，充分調(diào)動(dòng)廣大師生積極性，努力營(yíng)造和諧內(nèi)部關(guān)系，形成凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)校教育督導(dǎo)室主任作為學(xué)校和諧局面的建設(shè)者，開(kāi)展督導(dǎo)工作時(shí)，關(guān)注、指導(dǎo)往往比裁定更重要。三、學(xué)校教育督導(dǎo)室主任應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)工作的示范者。學(xué)校教育督導(dǎo)室主任首先應(yīng)該是在第一線從事教育教學(xué)的教師，同時(shí)又履行督教的職責(zé)。督教就是對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作，從課程設(shè)置、各種計(jì)劃到各個(gè)具體教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo)，主要是教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)，重點(diǎn)是指導(dǎo)和幫助教師提高教學(xué)水平。而成功的督導(dǎo)要以事實(shí)為依據(jù)，以督導(dǎo)人員與被督導(dǎo)人員之間相互信任為條件來(lái)對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。因此，學(xué)校教育督導(dǎo)室主任必須是教學(xué)骨干，是教學(xué)里手，才能成為學(xué)校教學(xué)工作的示范者。學(xué)校教育督導(dǎo)室主任必須要掌握教育教學(xué)規(guī)律，透徹了解教育改革尤其是基礎(chǔ)教育課程改革中的新理念、新觀點(diǎn)、新舉措、新理論，要熟悉學(xué)校開(kāi)設(shè)的各類課程及相應(yīng)的教材和教法，還要精通或者熟悉一兩門(mén)學(xué)科的教學(xué)，能夠從學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)域研究課程改革的共性問(wèn)題，具有一定的理論水平和科研能力。同時(shí)，學(xué)校教育督導(dǎo)室主任必須在注重課堂實(shí)效的基礎(chǔ)上提高教學(xué)成績(jī)，所教科目成績(jī)要位居同年級(jí)同科前列，讓教師心服口服。這樣，在理論和實(shí)績(jī)兩方面，都成為學(xué)校教學(xué)工作的示范者，引領(lǐng)學(xué)校教師努力搞好教學(xué)工作。這樣，學(xué)校教育督導(dǎo)室主任履行督教職責(zé)的效果才會(huì)明顯。四、學(xué)校教育督導(dǎo)室主任應(yīng)該是學(xué)校教改教研工作的領(lǐng)頭雁。學(xué)校必須依靠教改教研上質(zhì)量，而教改教研又是不少學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此，學(xué)校教育督導(dǎo)室主任要發(fā)揮督導(dǎo)職能，主動(dòng)走進(jìn)新課程，一路與課程改革同行，在探索中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，走在學(xué)校教師的前面，逐步形成新的理念，并
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