20xx班主任的角色定位2)(編輯修改稿)
2025-03-30 05:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個好學生”活動時，有必要為學生提供實在可靠的標準。當同學之間存在矛盾時，班主任必須細心調(diào)查事情真相，公正對待，支持一方，在學生的小腦中留下創(chuàng)傷，降低班主任的聲望?？傊?，班主任的言行，小孩會看在眼里，記住在內(nèi)心，阻礙小孩的推斷和對錯的理解。班級治理不是一件容易的事。有許多復雜而瑣碎的事情。你不能劇烈，一切都會阻礙到毛毛雨的學生。第三，當學生是好父母的時候一個好教師可以被學生認可和接受。他必須有一顆慈愛的心。小學生離開他父母和家人熟悉的環(huán)境，來到一個新的學習環(huán)境。他的心態(tài)必須更加復雜，或者吱吱作響，害怕或孤單。他們各自的質(zhì)量與他們本人的努力不同，而且表現(xiàn)各不一樣。在這一點上，班主任一定不能拿一個量表來衡量學生，要像小孩的父母一樣包容，協(xié)助學生。在靈性上撫慰他們，在生活中關心他們
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