淺議怎樣提升學(xué)生在高中物理課堂中的興趣(編輯修改稿)
2024-09-13 14:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！ 《⒆龊醚菔緦?shí)驗(yàn)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣 心理學(xué)的研究結(jié)果告訴我們，如果注意的對(duì)象是單調(diào)的、靜止的，注意就不容易穩(wěn)定；而注意的對(duì)象是復(fù)雜的、多變化的，注意才能比較穩(wěn)定和持久。特別是對(duì)那些與他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相距較遠(yuǎn)的過(guò)分抽象的材料，更難引起他們的興趣，從而無(wú)法保持穩(wěn)定的注意。經(jīng)常聽學(xué)生反映，上課剛開始的時(shí)候是認(rèn)認(rèn)真真地聽課的，可是聽著聽著就走神了。為此，我們?cè)谑谡n過(guò)程中應(yīng)盡可能采用把演示和講解結(jié)合起來(lái)的教學(xué)方法，用演示實(shí)驗(yàn)作為調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的支柱，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力集中而持久?！ ±缭趯W(xué)習(xí)電磁感應(yīng)現(xiàn)象這節(jié)課中，我們?cè)谔骄侩姶鸥袘?yīng)的產(chǎn)生條件時(shí)，教師準(zhǔn)備一個(gè)大的演示用的電流表和一些導(dǎo)線、線圈、條形磁鐵、學(xué)生電源、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)等器材，在課中進(jìn)行演示，讓學(xué)生注意觀察現(xiàn)象。而后再把學(xué)生分成幾個(gè)小組讓學(xué)生自己動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究，教師把事先準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)器材分發(fā)到小組中去，讓學(xué)生按照教師剛才所做的來(lái)重新演示一遍，讓學(xué)生親身體驗(yàn)探究的結(jié)果。教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和講解，提出相應(yīng)的探究問題，最后進(jìn)行結(jié)論歸納。當(dāng)然，這還沒有完，我們接著可以讓學(xué)生探究產(chǎn)生的感應(yīng)電流的方向與什么因素
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