教學(xué)模式多樣化嘗試(編輯修改稿)
2025-09-13 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題的關(guān)鍵是建立等量關(guān)系，列方程解應(yīng)用題實(shí)際上是一個(gè)“數(shù)學(xué)化”的過程。三、開辟室外課堂，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的意識(shí)，提高觀察、分析、概括、抽象的能力新課程不僅要求老師的觀念要更新，而且要求老師的角色要更換。要從過去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。在教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)教材的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)形式，注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，以自己的體驗(yàn)獲取知識(shí)與技能。例如：在“用正多邊形拼地板”的教學(xué)中，為了讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的內(nèi)在美，了解許多復(fù)雜的圖形都是由一些基本圖形拼成的，帶學(xué)生到室外進(jìn)行實(shí)際操作。 先讓學(xué)生思考：正三角形、正方形和正六邊形兩兩結(jié)合是否都能鋪滿地面？把正三角形、正方形和正六邊形三者結(jié)合在一起呢？按照班級(jí)人數(shù)分成幾個(gè)小組，帶到室外實(shí)際操作。再讓各組拼有縫圖案。同學(xué)們充分發(fā)揮想象，拼出了許多漂亮的圖案：結(jié)束后由學(xué)生自己評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳色彩搭配獎(jiǎng)”、“最佳無縫圖案獎(jiǎng)”、“最佳有縫圖案獎(jiǎng)”。老師進(jìn)行講評(píng)、總結(jié)。這次活動(dòng)，通過獲得成功的體驗(yàn)和克服困難的經(jīng)歷，加深了同學(xué)們對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)
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