同分母分數(shù)加減法第二課時(編輯修改稿)
2024-09-13 10:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。（3）交流算法，加深理解。[設(shè)計意圖] 從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在新知識的教學(xué)過程中，通過有序的思考，使學(xué)生理解和掌握新知，并能運用新知解決問題，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。2．歸納方法 提升認識 想一想：怎樣計算同分母分數(shù)加減法？同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。計算結(jié)果能約分的一般要約成最簡分數(shù)。[設(shè)計意圖]給學(xué)生時間和空間自主探索解題思路，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生歸納出了同分母分數(shù)相加減的計算方法，讓多數(shù)學(xué)生嘗試成功，從中獲得積極的成功體驗，進一步提升認識。四、鞏固練習(xí) 拓展應(yīng)用1．把下列各分數(shù)化成最簡分數(shù)。2．先化簡，再比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。和 和 和5．判斷下面各題的對錯，找出錯誤原因，并改過來．（1）=（2） =7．一塊月餅平均分成10塊，兩人共吃了這個月餅的幾分之幾？（課件演示） [設(shè)計意圖]練習(xí)的設(shè)計由淺入深，由易到難，既兼顧了習(xí)題的針對性、層次性、靈活性，又發(fā)展了學(xué)生的思維，使不同水平的學(xué)生都有所提高，有利于激發(fā)其思維的積極性。五、全課總結(jié)請同學(xué)們說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你
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