同分母分數(shù)加減法第二課時-文庫吧資料
2024-08-30 10:51本頁面
【正文】 交流的學習方式，注重學生在活動中知識和技能的應用，讓學生真正成為數(shù)學學習的主人。五、全課總結請同學們說一說通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？（2） =7．一塊月餅平均分成10塊，兩人共吃了這個月餅的幾分之幾？（課件演示）和2．先化簡，再比較下面每組中兩個分數(shù)的大小。 拓展應用計算結果能約分的一般要約成最簡分數(shù)。2．歸納方法 提升認識（3）交流算法，加深理解。（二）自主嘗試、探索新知：1．呈現(xiàn)問題：“鯉魚剪紙”的作品數(shù)量比“蝴蝶剪紙”的作品數(shù)量多占了總數(shù)的幾分之幾？（1）你能用以前學過的方法，解決問題嗎？試著做一做。三、知識遷移、解決問題（一）串聯(lián)情境，喚醒舊知：（出示情境圖）談話：同學們，上節(jié)課我們被美麗的剪紙情境吸引住了，提出并解決了許多有價值的數(shù)學問題。 學生用自己的語言說一說怎樣約分、什么樣的分數(shù)是最簡分數(shù)。（觀察后發(fā)現(xiàn)分數(shù)大小相等，但分子、分母都比原分數(shù)的分子、分母小、）。把變出的分數(shù)寫在自己的作業(yè)紙上，能變幾個就變幾個。）3．規(guī)范格式4．鞏固練習（1）觀察 1．引導觀察：觀察所變出的分數(shù)與原來分數(shù)的關系？2．歸納意義：啟發(fā)學生由分數(shù)的大小和分子、分母的變化概括約分的概念。（1）
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