【正文】 把分子相加減）3）提問：問什么分母不變？（分?jǐn)?shù)單位沒有變）四）鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用 +=9925+=7751=6671=1010五）回顧反思、總結(jié)提升同學(xué)們，說說你這節(jié)課有哪些收獲？（要點：法則為什么分母不變？分?jǐn)?shù)單位相同，更要單位1相同，才能相加減）第五篇：同分母分?jǐn)?shù)加減法同分母分?jǐn)?shù)加減法一、教學(xué)內(nèi)容教材第104 一106 的例例2及做一做。方法二：用畫圖的方法直觀得出1/8+3/8=4/8 方法三：結(jié)合直觀圖1個1/8加上3個1/8等于4個1/8，出就是4/8 方法四：1/8=，3/8=，+=，也就是1/２讓學(xué)生說說自己喜歡哪種方法，為什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：第三種方法分?jǐn)?shù)組成的思路與已有經(jīng)驗更能有效銜接。教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，正確計算同分母分?jǐn)?shù)加減法并把結(jié)果約分。七、全課小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？八、作業(yè)第四篇：同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：，掌握同分母分?jǐn)?shù)加法的算理和計算方法。追問：計算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)怎么辦？（計算的結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)的要約成最簡分?jǐn)?shù)。（2）聯(lián)想整數(shù)減法的含義，你能說出分?jǐn)?shù)減法的含義嗎？（分?jǐn)?shù)減法的含義與整數(shù)減法的含義相同，都是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。）口算練習(xí)： 1/5+2/5= 5/9+2/9= 2/7+4/7= 1/3+1/3= 問：觀察這些算式，對于同分母分?jǐn)?shù)加法，你有什么發(fā)現(xiàn)？（同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，把分子相加）學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)減法。（2）說理：1/8是1個1/8，3/8是3個1/8，1個1/8加上3個1/8是4個1/8，也就是4/8。）等于多少呢？那同學(xué)們的猜想到底對不對呢？學(xué)生獨立思考、探究。爸爸將這個蛋糕平均分成了8塊，爸爸吃了其中3塊，媽媽吃了其中1塊。師：同學(xué)們寫的算式到底對不對呢？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信你們能找到答案的。師板書課題《同分母分?jǐn)?shù)加減法》。二、新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，在三年級時，我們學(xué)習(xí)了簡單的分?jǐn)?shù)加減法，你能分別各寫一個同分母分?jǐn)?shù)加法和減法的算式嗎？下面請大家在草稿上各寫一個，并大膽的猜測一下結(jié)果是多少。（4）3個1/5是（）。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（1）7/8的分?jǐn)?shù)單位是（）。教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義，正確計算比較簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。利用所學(xué)的知識能夠解決實際生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生知識的應(yīng)用能力。再見板書設(shè)計：同分母分?jǐn)?shù)加減法3/8+1/8=4/8=1/2 3/8—2/8=1/8 同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加、減。它喝了1/4 后，用水加滿；又喝了3/4，再用水加滿；最后一次喝完。 生：……三、鞏固練習(xí)：完成P90的做一做學(xué)生獨立完成，用開火車的方式展示答案（簡要說下過程），不正確的請改正過來，還要灌多少水才滿？（提示：水池的水可以看做單位1；應(yīng)用題要解答）四、小結(jié)這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些知識？ 生：分母不變，分子相加減 生：是在同分母的情況下 生：能約分的要化成最簡分?jǐn)?shù)師：你們回答得真好，把我們這節(jié)課的關(guān)鍵點都講到了。（展示PPT）板書：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加、減。師：你能算出結(jié)果嗎？怎么想的？動筆算一下生：3個1/8減去2個2/8，還剩下1個1/8，也就是1/8 師：你真棒！講得非常清楚！隨學(xué)生回答，老師板書3/8—2/8=1/8 師：需不需化成最簡分?jǐn)?shù)？生：不需要，它已經(jīng)是最簡分?jǐn)?shù)了。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、動畫導(dǎo)入師：大家有沒有看過《百變豬豬俠》？我們一起來看一下吧?。≒2）師：這一集是講什么呀？ 生：小豬豬的生日師：豬豬俠生日，它的好朋友送給它一個生日蛋糕（P3），大傻怪把這個蛋糕平均分成了8份，其中大傻怪吃了3份，豬豬俠吃了2份，菲菲公主吃了1份（P4）師：那你能用分?jǐn)?shù)表示出來嗎？生：大傻怪吃了這塊蛋糕的3/8，豬豬俠吃了這塊蛋糕的2/8，菲菲公主吃了這塊蛋糕的1/8 師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 生：…………師：你們真棒，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，那我們今天就一起來研究這些數(shù)學(xué)問題？二、探索新知1．出示問題一： 大傻怪和菲菲公主一共吃了多少塊蛋糕？ 師：要求大傻怪和菲菲公主一共吃了多少塊蛋糕，怎么列式？為什么？ 生：口答3/8+1/8，求大傻怪和菲菲公主一共吃了多少塊蛋糕？也就是把大傻怪吃的和菲菲公主吃的合并起來，所以用加法來計算。教學(xué)重點：掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法能正確進行計算。培養(yǎng)學(xué)生對知識的運用，遷移能力；培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。）四、作業(yè)：五、總結(jié)：第二篇：同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計《同分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)內(nèi)容：五年級數(shù)學(xué)下冊第8990頁的內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)。如果你是小紅，你會怎么分這個西瓜呢？（學(xué)生說想法）師：我們來看看小紅她是怎么分的呢？（課件出示：把一個西瓜平均分成8份，小紅吃了其中的4/8，爸爸吃了其中的2/8，媽媽吃了其中的3/8，可能嗎？為什么？）（練習(xí)由淺入深，層次分明，既有強化算法的計算練習(xí)和判斷練習(xí)，又有開放的欣賞練習(xí)，通過計算和解決實際問題發(fā)展了學(xué)生的數(shù)感。兩人一天共看完了1/2+1/2=2/2=1（本）。（）智力陷阱：小明和他的同學(xué)陳靜都喜歡課外閱讀。判斷（1）、分?jǐn)?shù)加、減法的意義和整數(shù)加、減法的意義是相同的。在算理的教學(xué)上，由于學(xué)生在四年級的學(xué)習(xí)中對分?jǐn)?shù)的加減法已經(jīng)有了一些了解，因此，在加法的計算中就直接讓學(xué)生說出結(jié)果，然后引導(dǎo)學(xué)生通過驗證來說明結(jié)果的正確性，這樣通過學(xué)生的自主探究使學(xué)生對知識理解更加的有意義?？磿?，完成書中填空小結(jié)：你能用自己的話總結(jié)一下同分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法嗎？強調(diào)：能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。（分?jǐn)?shù)加減法的含義和整數(shù)家減法的含義是一樣，都是已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加