學生作文個案分析(編輯修改稿)
2025-09-13 10:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的真實情感，寫真事，寫實事，就能打動人。你說呢？ 把你的文章給你的媽媽看一看，相信她會理解的。同時老師也要告訴你，媽媽所做的一切都是為你著想的。世間最偉大的愛就是母愛，好好愛你的媽媽吧！ 結(jié)合上面這位學生的作文案例，我想孩子寫作文的水平是離不開教師長期的滲透的。孩子的作文寫的好，并不是一個老師所能影響的，每一位教過他的老師都在無形地滲透著文學素養(yǎng)。從孩子上學前班開始，他就已經(jīng)用語言表達他的所見和所感了，而作文就是將他的所見所感利用文字呈現(xiàn)出來。 （一）寫出誠實的自己的話?！皩懻\實的自己的話”是教育家葉圣陶先生說的。旨在營造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作?！白灾鳌弊魑木褪恰把詾樾穆暋?，索性而為，展現(xiàn)自我的風采，體現(xiàn)鮮明的個性。 剛開始我看學生作文時，確實是沒法看，詞不搭意，沒有主題，找來學生指責一通，讓其改正，學生修改后效果并不明顯。接著又是一通的指責和訓斥。往復下來，學生的每篇作文寫起來都很費勁。也浪費了不少時間。后來我上語文繼教班，指導學生寫作文。老師的一席話讓我有所反思。他說：“學生在寫作文時，老師不要講得太多
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