多媒體cai課件在教學(xué)中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-09-13 09:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 I課件不能將所有的教學(xué)內(nèi)容都搬上屏幕，它的表現(xiàn)形式的特點(diǎn)為：界面必須簡潔明了且教學(xué)內(nèi)容主干分明；使用較大的字體突出教學(xué)綱要,賦予動(dòng)感的、有次序的推出過程并適當(dāng)?shù)丶尤胍恍﹦?dòng)畫效果，輔助教師更好完成平時(shí)很難用語言表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容。交互方式的實(shí)現(xiàn)。它可以從兩個(gè)方面加以說明，一方面是操作使用教學(xué)軟件的人機(jī)交互方式，另一方面是教與學(xué)這兩個(gè)教學(xué)主體之間的相互交流。多媒體CAI課件的操作交互方式要做得相當(dāng)出色，對眾多的按鈕，編排要有規(guī)則，使操作方便快捷，在使用過程中，通過相應(yīng)的鏈接按扭，可很方便地轉(zhuǎn)入到自己想要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容去，使用者有很大的自主權(quán)。在制作過程中，卻要特別注意教與學(xué)的交互，最大限度實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。如何在上課時(shí)，用簡單的操作方式，反映學(xué)生對教師“教”的理解，是多媒體CAI課件制作需要特別注意的地方。多媒體CAI課件應(yīng)具有智能性的特點(diǎn)。智能性是反映課件制作水平的重要指標(biāo)。(1) 解題的過程性：優(yōu)秀的教學(xué)課件能告訴學(xué)生解題的思維過程（即科學(xué)方法）?，F(xiàn)代教育理論告訴我們：教育學(xué)生如何學(xué)習(xí)比傳授知識(shí)更為重要。(2) 題目的多變性：能根據(jù)不同的學(xué)生給出相應(yīng)難度的訓(xùn)練題型，做到因材施教，反饋時(shí)能得到有激勵(lì)性的話語或動(dòng)畫。(3) 系統(tǒng)的兼容性：能在Windows9x/2000、Windows XP或Windows NT平臺(tái)上正常運(yùn)行。遵從藝術(shù)性原則。課件是思想性和藝術(shù)性統(tǒng)一。應(yīng)盡量把多媒體CAI課件制作得精美一點(diǎn)。一般來講，采用二維動(dòng)畫教學(xué)能產(chǎn)生預(yù)期的效果。當(dāng)然，采用三維動(dòng)畫立體感更強(qiáng)，教學(xué)效果會(huì)更好。五、多媒體CAI課件的作用著名教育家葉圣陶先生有句名言“教是為了不教”：一個(gè)好的教師不僅要善于傳播知識(shí)，更主要的還是要教會(huì)學(xué)生主動(dòng)地獵取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。在教學(xué)中多媒體CAI課件提供了很多好的促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)的途徑，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段多樣化多媒體計(jì)算機(jī)之所以能快捷地提供豐富多彩的教學(xué)信息，這是由多媒體技術(shù)的集成化所決定的。多媒體技術(shù)的集成化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是文字、圖形、圖像、視頻圖像、動(dòng)畫等多種形式的信息集成，另一方面是計(jì)算機(jī)同音響、電視等結(jié)合在一起，是媒體設(shè)備的集成。多媒體計(jì)算機(jī)的集成化實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的集成化。在教學(xué)過程中，教師只需坐在計(jì)算機(jī)前，通過多媒體計(jì)算機(jī)，將文字、圖形、圖像、視頻圖像、動(dòng)畫和聲音等展示給學(xué)生，既便于學(xué)生學(xué)，又便于教師教，實(shí)現(xiàn)了講解與演示的同步，提高了教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)手段的多樣化。提高課堂教學(xué)效率多媒體計(jì)算機(jī)所處理的圖形、圖像、聲音及音頻信息等的數(shù)據(jù)量很大，具有實(shí)驗(yàn)室、語音室、資料和圖書館的功能。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可以借助這些功能快捷地將大量的信息展示給學(xué)生，教學(xué)容量明顯增大，事實(shí)也表明，平常需用一節(jié)課（45分鐘）的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在最多只需2/3的時(shí)間（30分鐘）即可完成。隨著教學(xué)內(nèi)容的增多，學(xué)生的記筆記量也相應(yīng)增大，而記筆記的時(shí)間并未增多。如何使學(xué)生在同樣多的時(shí)間內(nèi)，掌握更多的知識(shí)？我們在使用課件輔助教學(xué)的同時(shí)，可以重點(diǎn)突出教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，這種教學(xué)方式打破了傳統(tǒng)模式中的“喂、填、塞”的被動(dòng)局面，有利于發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣計(jì)算機(jī)多媒體在教學(xué)中的廣泛應(yīng)
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