合理運(yùn)用電教手段優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)(編輯修改稿)
2025-09-13 09:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，有利于學(xué)生興奮過(guò)程的高度集中，使學(xué)生在記憶過(guò)程初期出現(xiàn)的“瞬時(shí)記憶”能在教師有意識(shí)地信息強(qiáng)化后，較快地轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴L(zhǎng)時(shí)記憶”，從而提高學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)的效果。在學(xué)生困惑不解時(shí)使用信息技術(shù)，會(huì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、愉快，在不知不覺(jué)中建構(gòu)自己的知識(shí)。三、在學(xué)生知識(shí)不足無(wú)法感知時(shí)使用信息技術(shù)對(duì)學(xué)生而言，課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體手段，形成多角度、多層次的信息剌激，能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解，縮短學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握時(shí)間，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，在提高課堂容量的同時(shí)，提高教學(xué)效益。在科學(xué)及常識(shí)教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生知識(shí)不足時(shí)，使用信息技術(shù)無(wú)疑是效果最好、最優(yōu)化的手段。在小學(xué)科學(xué)《植物的一生》教學(xué)中，用于認(rèn)識(shí)鳳仙花從種子到長(zhǎng)成苗、長(zhǎng)高、開(kāi)花、結(jié)果等一生的媒體有很多,課堂上有老師的語(yǔ)言、課本、板書(shū)、掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)物，還有電教手段的投影片、幻燈片、電影片、錄像帶等。在教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)語(yǔ)言、教科書(shū)、必要的板書(shū)等傳統(tǒng)的教學(xué)媒體始終要用，誰(shuí)也離不開(kāi)，
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