【總結(jié)】如圖所示,是小學(xué)時(shí)學(xué)過的什么圖形?你能舉出生活中的這種圖形的形象嗎?看一看角是有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形。公共端點(diǎn)頂點(diǎn)射線射線邊邊你會(huì)畫出角的圖形嗎?判斷下列哪些圖形是角(√)(√)(√)(×)角也可以看作由一條
2024-08-03 23:39
【總結(jié)】下圖是一個(gè)公園的示意圖。猴山B*大門O*大象館D*海洋世界A*虎豹園C*OABCD(1)在圖中連接各個(gè)景點(diǎn)與大門,并用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎靖鹘?。?)你能比較這些角的大小嗎?用什么方法?OABCD如何比較兩個(gè)角的大小呢?
2024-11-09 07:31
【總結(jié)】§-------------相交線中的角宜賓南門大橋1990年竣工通車,跨徑在同類拱式結(jié)構(gòu)橋中居亞洲前列。2020年由于不堪交通重負(fù)發(fā)生過一次斷裂。為了緩解南門大橋的交通負(fù)擔(dān),宜賓于2020年建成了戎州大橋。南門橋金沙江
2024-11-09 07:39
【總結(jié)】第2課時(shí)角的比較與運(yùn)算1.下列各角中,是銳角的是()C2.下列說法中,正確的是()DA.平角是一條直線B.反向延長(zhǎng)射線OA,就得到一個(gè)平角C.周角是一條射線D.畫一條射線就是一個(gè)周角3.已知∠1是銳角,∠2是鈍角,∠3是直角,則∠1,∠2,)D∠3的大小關(guān)系是(
2024-11-11 03:16
【總結(jié)】角與角的度量教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】在現(xiàn)實(shí)情境中,進(jìn)一步豐富銳角、鈍角、直角及大小的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)比較角的大小,能估計(jì)一個(gè)角的大小,在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)角平分線,能畫出一個(gè)角的平分線。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】能通過角的測(cè)量、折疊等體驗(yàn)數(shù)、符號(hào)和圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段。通過實(shí)際觀察、操作體會(huì)角的大小,發(fā)展幾何直覺。能用符號(hào)語言敘述角的大小關(guān)系,解決實(shí)際問題
2024-12-08 00:15
【總結(jié)】ABCO互為補(bǔ)角如果兩個(gè)角的和是一個(gè)平角,那么這兩個(gè)角叫做互為補(bǔ)角,其中一個(gè)角是另一個(gè)角的補(bǔ)角。互為余角如果兩個(gè)角的和是一個(gè)直角,那么這兩個(gè)角叫做互為余角,其中一個(gè)角是另一個(gè)角的余角?;橛嘟侨绻暮褪且粋€(gè),那么這兩個(gè)角叫做余角,其中一個(gè)
2024-11-28 01:03
【總結(jié)】6滬科版七年級(jí)(上)《數(shù)學(xué)》(滬科版.七年級(jí)上冊(cè))一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)方法六、板書設(shè)計(jì)㈠教材地位和作用㈡教學(xué)目標(biāo):㈢教學(xué)重點(diǎn)㈣教學(xué)難點(diǎn)㈤難點(diǎn)突破四、學(xué)法指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、教材分析㈠教材地位和作用“用尺規(guī)作線段和角
2024-11-12 00:34
【總結(jié)】平面上直線的位置關(guān)系和度量復(fù)習(xí)第三章知識(shí)結(jié)構(gòu)相交線兩條直線相交鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角對(duì)頂角相等垂線及其性質(zhì)點(diǎn)到直線的距離兩條直線被第三條直線所截同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角平行線平行公理平移判定性質(zhì)1.互為
2024-11-11 03:21
【總結(jié)】角以及角的度量本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.角的兩種定義及角的三種表示方法.2.角的度量單位及角的換算.生活中角的形象!什么是角呢?生活中有許多與角有關(guān)的實(shí)例,觀察下圖,你能指出圖中的角嗎?角是由兩條具有公共端點(diǎn)的射線組成的圖形。頂點(diǎn)射線射線邊邊角的
2025-06-12 15:15
【總結(jié)】下面圖形中,你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)?能說出它們的名字嗎?()()()()直線線段角?頂點(diǎn)1邊邊在角上標(biāo)1,記作“∠1”??磮D按要求把序號(hào)填在括號(hào)里。是直線的有()是射線的有(
2024-11-23 10:41
【總結(jié)】角的大小比較如何比較兩個(gè)角的大小呢?(1)度量法(2)疊合法(1)E與O重合,EA與OB重合,如果CE與OD重合,那么∠AEC就等于∠BOD,記作∠AEC=∠BODEACOBD(2)如果CE落在∠BOD的內(nèi)部,那么∠AEC小于∠
2024-12-08 04:03
【總結(jié)】三角形全等的條件(二)ABCEFGABC≌EFGAB=EFBC=FGAC=EG(SSS)有三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(簡(jiǎn)寫成“邊邊邊”或“SSS”)在△ABC和△EFG中回顧與思考探究活動(dòng)把兩根木條的一端用螺栓固定在一
2024-11-10 05:23
【總結(jié)】1.簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱第二課時(shí)角平分線的性質(zhì)一、復(fù)習(xí)引入1.點(diǎn)到直線的距離的定義是什么?2.角的定義。角平分線定義角是不是軸對(duì)稱圖形?ABO還記得嗎?就是:把一個(gè)圖形沿某條直線對(duì)折,對(duì)折的兩部分是完全重合的,這樣的圖形稱為軸對(duì)稱圖形。軸對(duì)稱圖形?二、新課
2024-08-25 01:14
【總結(jié)】第4章圖形的認(rèn)識(shí)角角的度量與計(jì)算第1課時(shí)角的度量與計(jì)算1.是角的基本度量單位,度、分、秒之間的換算是進(jìn)制.2.平角的一半叫,小于直角的角叫角,大于直角但小于平角的角叫角.度、分、秒直角60銳鈍知識(shí)點(diǎn)角的度
2025-06-13 02:48
【總結(jié)】角的度量教學(xué)目標(biāo)?1、讓學(xué)生通過操作、交流等活動(dòng),激發(fā)認(rèn)識(shí)角的測(cè)量共決和計(jì)量單位的愿望,進(jìn)而認(rèn)識(shí)量角器和角的計(jì)量單位,學(xué)會(huì)用量角器量指定的角。?2、讓學(xué)生初步感受三角形的內(nèi)角和是180°,知道角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)。?3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較能力以及動(dòng)手操作能力,使其積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得愉快的
2024-11-10 04:22