【總結】4.3角和角的度量教學目標:知識與技能:1.認識角及角的有關概念,并會表示角;2.知道角的度量單位,并能進行單位的轉換.過程與方法:1、經歷從現(xiàn)實生活中認識角的過程.通過觀察、操作培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力。2、采用自學與小組合作學習相結合的方法,培養(yǎng)學生主動參與、勇于探究的精神。情感態(tài)度與價值觀:善于把角的知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系
2024-12-03 07:37
【總結】七年級下冊動脈將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。將血液從身體各部分送回心臟的血管。靜脈毛細血管連通于最小的動脈與靜脈之間的血管動脈、靜脈、毛細血管有什么作用?情境導入心臟的結構和功能本節(jié)目標1、從心臟結構看,心臟壁主要是由___________組織構成;因輸送血液距離最長,所以___________的壁最厚.自主學習反饋
2025-06-12 02:35
【總結】七年級下冊血管總長約:96000公里,地球一周:40000公里情境導入能區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管,說明丌同類型血管的功能,及其不功能相適應的結構特點。本節(jié)目標1、___________是連接最小的動脈和靜脈之間的血管。自主學習反饋毛細血管()A.下腔靜脈B.主動脈C.肺靜脈D
2025-06-20 18:16
【總結】七年級下冊人體攝取的養(yǎng)料和氧、產生的二氧化碳等廢物是如何運輸?shù)哪兀楷F(xiàn)實生活中需要交通運輸,滿足人員及貨物往來的需要。情境導入1、血液的組成2、血液各成分的功能本節(jié)目標1、傷口流出的膿液,主要成分是___________。自主學習反饋死亡的白細胞和病菌,其中被稱為人體不疾病斗爭“衛(wèi)士”的是()
2025-06-12 12:20
【總結】角與角的度量生活中角的形象!生活中有許多與角有關的實例,觀察下圖,你能指出圖中的角嗎?生活中角的形象!角是由兩條具有公共端點的射線組成的圖形。頂點射線射線邊邊角的定義1角也可以看做一條射線繞端點旋轉所組成的圖形。始邊終邊角的
2024-11-30 05:29
【總結】七年級下冊人體攝取的養(yǎng)料和氧、產生的二氧化碳等廢物是如何運輸?shù)哪??現(xiàn)實生活中需要交通運輸,滿足人員及貨物往來的需要。情境導入1、血液的組成2、血液各成分的功能本節(jié)目標1、傷口流出的膿液,主要成分是___________。自主學習反饋死亡的白細胞和病菌,其中被稱為人體不疾病斗爭“衛(wèi)士”的是()
【總結】第4章圖形的初步認識角知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.角學習指南教學目標1.理解角的概念,掌握角的表示方法;2.認識角的常用度量單位,并會進行度、分、秒的簡單換算.情景問
2025-06-12 03:36
【總結】第4章圖形的認識角角的度量與計算第1課時角的度量與計算1.是角的基本度量單位,度、分、秒之間的換算是進制.2.平角的一半叫,小于直角的角叫角,大于直角但小于平角的角叫角.度、分、秒直角60銳鈍知識點角的度
2025-06-13 02:48
【總結】角的度量與計算第1課時,第一頁,編輯于星期六:五點五十五分。,1.角的分類(1)周角:______的角.(2)平角:______的角.(3)直角:_____的一半(即_____的角).(4)銳角:小于...
2024-10-21 19:24
【總結】角的度量與計算第2課時,第一頁,編輯于星期六:五點五十五分。,一、互余和互補的概念1.余角:如果兩個角的和等于一個_____,那么說這兩個角互為余角(簡稱互余),也說其中一個角是另一個角的_____....
【總結】蘇教版四年級數(shù)學上冊課件揚州市甘泉小學唐登松(滑梯1)(滑梯2)(滑梯3)(×)中心00刻度線刻度線900刻度線00刻度線00刻度線900刻度線900刻度線中心中心內圈600刻度線00刻度線外圈600刻度線00刻度線104503001500700500中心
2025-04-30 18:13
【總結】湖南省株洲市九方雙語實驗學校:余小芳(二)角的度量?1、角的度量單位及其換算?2、會說出直角、銳角、鈍角的定義,?3、會對于小于平角的角進行分類;會用幾何語言、符號表示直角.?4、會正確進行度、分、秒的有關計算一、新課引進:1、用量角器畫1°的角,看看1°的角有多大?2、畫一個平
2025-08-16 01:48
【總結】角的度量一、教與學目標:知識目標:;; 能力目標: 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)識和創(chuàng)新能力;增強學生應用數(shù)學的意識;培養(yǎng)學生的實踐能力;培養(yǎng)學生分析和解決的能力。初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形,初步形成辯證唯物主義觀點. 情感目標: 培養(yǎng)學生勇于探索創(chuàng)新的精神;增強學生的自主性和合作精神;增強學生學習。二、教與學重點難點:余
2025-06-09 21:32