高二必修五-邊城-修訂版(編輯修改稿)
2025-09-12 00:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ），（ ），文物研究家。代表作有散文《 》《 》。短篇小說(shuō)《 》《 》《 》，中長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》《 》。 人物關(guān)系 祖父 ————→ 翠翠 ↓↑ 天保 ————→ 儺送 沈岳煥 小說(shuō)家 散文家 湘西 湘行散記 丈夫 三三 貴生 邊城 長(zhǎng)河 【 課堂練習(xí)二 （口頭提問(wèn)）】 端午節(jié)來(lái)歷及習(xí)俗（文中表現(xiàn)）。 文章情節(jié)結(jié)構(gòu)。 【課堂小結(jié)及課后作業(yè)】 預(yù)習(xí)課文，找出作品中的三美（ 風(fēng)俗美、人情美、風(fēng)景美 ）的表現(xiàn)。 完成導(dǎo)學(xué)案第二和第三層級(jí)習(xí)題。 第二課時(shí) 【 賞讀品味 】 賞讀課文，用心品味小說(shuō)中自然、純樸的自然風(fēng)物和邊城人事。談?wù)勀阕x后感觸最深的一點(diǎn)。 邊城美 青山綠水風(fēng)景美 古樸和樂(lè)風(fēng)俗美 純樸真摯人情美 賞讀指導(dǎo) 快速瀏覽課文，初步感知邊城與眾不同的特色。 思考：邊城的人們生活在一個(gè)怎樣的環(huán)境中？ 請(qǐng)快速讀課文后并分析。 節(jié)選部分用大量筆墨描寫的 ， 是保留多年的節(jié)日習(xí)俗 ， 請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句 ， 了解風(fēng)俗特點(diǎn) ． ， 家家鎖門閉戶到河邊 ， 觀賞龍舟競(jìng)賽 。 。 、 耍獅子 、 放煙火 。 青年男女用對(duì)歌方式在月夜傾吐愛慕之情 。 。 具體研讀 一方水土養(yǎng)育一方人 ， 在這樣優(yōu)美的環(huán)境中生活著的人們必然也是與環(huán)境相匹配的 。邊城人民是 “ 一群未被近代文明污染 ” 的善良人 ， 他們身上都充滿著人情味和閃耀著人性美的光輝 。 請(qǐng)分析請(qǐng)賞析翠翠 、 祖父和儺送的形象 ， 感受人性美 。 具體研讀 那些青山綠水中的 …… 天真純潔的少女 飽經(jīng)滄桑的老人 真摯善良的少年 …… 【 人物分析 】 仔細(xì)閱讀第四部分，說(shuō)說(shuō)翠翠是個(gè)怎樣的女孩？ 翠翠一面注意劃船，一面心想“過(guò)不久祖父總會(huì)找來(lái)的”。但過(guò)了許久，祖父還不來(lái)，翠翠便稍稍有點(diǎn)兒著慌了。 表明翠翠對(duì)爺爺?shù)男湃魏鸵缿?，仿佛一離開了爺爺便不知何去何從，寫出了一個(gè) 嬌羞可愛 的小女孩形象。 到路上時(shí)，祖父想起什么似的，又問(wèn)翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好熱鬧，你一個(gè)人敢到河邊看龍船嗎？”翠翠說(shuō)：“怎么不敢？可是一個(gè)人有什么意思?！? 潛臺(tái)詞就是要爺爺陪著一起去，但同時(shí)表明要爺爺去不是因?yàn)樽约耗懶?，同時(shí)也隱隱道出了翠翠內(nèi)心深處的孤寂和對(duì)爺爺?shù)囊缿佟? 仔細(xì)閱讀第四部分，說(shuō)說(shuō)翠翠是個(gè)怎樣的女孩？ 落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層薄霧。翠翠望到這個(gè)景致，忽然起了一個(gè)怕人的想頭，她想：“假若爺爺死了？” 這是翠翠的心事與懼怕，反襯著她 對(duì)爺爺深厚的感情， 爺爺是她生活的依靠，更是她心靈的寄托。 仔細(xì)閱讀第四部分，說(shuō)說(shuō)翠翠是個(gè)怎樣的女孩？ 老船夫即刻把船拉過(guò)來(lái)，一面拉船一面啞聲兒喊問(wèn)：“翠翠，翠翠，是不是你？” 翠翠不理會(huì)祖父，口中卻輕輕的說(shuō)：“不是翠翠，不是翠翠，翠翠早被大河里鯉魚吃去了?！? 顯示出翠翠 調(diào)皮、活潑 的一面。她不是真的生爺爺?shù)臍?，只是表現(xiàn)出小女孩特有的 嬌氣和頑皮 ，讓人忍俊不禁。 仔細(xì)閱讀第四部分，說(shuō)說(shuō)翠翠是個(gè)怎樣的女孩？ 總結(jié) 翠翠天真善良、活潑可愛，她和爺爺相依為命，對(duì)爺爺充滿了依戀。 仔細(xì)閱讀第四部分，說(shuō)說(shuō)翠翠是個(gè)怎樣的女孩？ 爺爺 ① 對(duì)翠翠親情無(wú)限，疼愛有加。 ② 善良、淳樸。 ?對(duì) 工作盡職盡責(zé)。 他是中國(guó)傳統(tǒng)美德的典范。 儺送 淳樸、英俊、善良。 翠翠在碼頭苦等爺爺時(shí)，他好意邀她進(jìn)屋去等；翠翠誤會(huì)他并罵了他，他不予計(jì)較，還讓人送她回家。 “大魚咬你 ” 這句話反復(fù)出現(xiàn) ， 其作用是： 一 、 前后照應(yīng) ， 使故事情節(jié)連貫緊湊； 二 、 在看似簡(jiǎn)單的重復(fù)中 ， 促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展 ， 使翠翠的感情傾向愈加
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