【文章內(nèi)容簡介】 ________式倒裝句 。 (2)我知種樹而已 ， 理 ， 非吾業(yè)也 以上為 ________句 。 【 自我校對 】 一 、 (1)而 爾 你們 (2)已 矣 了 二 、 (1)暗中仿效 (2)使 ?? 充分展示 (3)它的果實 (4)已經(jīng)這樣 溫馨預習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 三 、 (1)副詞 ， 固然 ， 本來 /名詞 ， 險要的地勢 /動詞 ， 鞏固 ，安定 /動詞 ， 堅守 /形容詞 ， 頑固 /形容詞 ， 堅決 ， 堅持 (2)動詞 ，回頭看 /動詞 ， 看 ， 視 /動詞 ， 顧念 ， 顧惜 /動詞 ， 看望 ， 拜訪 /動詞 ， 考慮 /副詞 ， 表輕微的轉折 ， 只是 /副詞 ， 反而 (3)動詞 ， 愛護 /動詞 ， 同情 /動詞 ， 疼愛 /動詞 ， 愛戴 (4)形容詞 ， 窮困 ， 困苦 /名詞 ， 重病 /名詞 ， 弊病 ， 缺點 /動詞 ， 使 …… 成為病態(tài) /動詞 ，擔心 ， 憂慮 /動詞 ， 受困 /動詞 ， 責備 (5)連詞 ， 而且 /連詞 ， 而 ，表承接 /連詞 ， 來 ， 表目的 /連詞 ， 因為 /連詞 ， 表修飾 ， “ 而 ” /介詞 ， 按照 /介詞 ， 憑 …… 身份 /介詞 ， 由于 /介詞 ， 帶著 ， 率領 溫馨預習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 (6)連詞 ， 表修飾 ， 不譯 /連詞 ， 表并列 ， 又 /代詞 ， 通 “ 爾 ” ，你們 /連詞 ， 表遞進 ， 并且 /連詞 ， 表轉折 ， 卻 /連詞 ， 表假設 ， 如果 /連詞 ， 表修飾關系 ， 不譯 四 、 (1)名詞用作動詞 ， 起名 (2)名詞用作動詞 ， 結果實 (3)名詞用作動詞 ， 拳曲 ， 伸展不開 (4)名詞作狀語 ， 在早上 ，在晚上 (5)名詞的意動用法 ， 以 ?? 為業(yè) (6)名詞作動詞 ， 搗土 五 、 (1)賓語前置 (2)判 溫馨預習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 一 、 作家檔案 柳宗元 (773～ 819)， 字子厚 ， 祖籍河東 (今山西永濟市虞鄉(xiāng)鎮(zhèn) )人 ， 世稱 “ 柳河東 ” 。 又官至柳州刺史 ， 也稱 “ 柳柳州 ” 。是唐代著名的政治家 、 思想家 、 文學家和詩人 ， 與韓愈齊名 ，世稱 “ 韓柳 ” ， “ 唐宋八大家 ” 之一 。 他出身于官宦家庭 ， 二十一歲考取進士 。 曾任集賢殿正字 、 藍田縣尉 。 順宗時 ， 和劉禹錫一同參加了太子侍奉王叔文領導的主張革新的政治集團 ?！?永貞革新 ” 失敗后 ， 被貶為永州司馬 ， 遷柳州刺史 。 多年的貶謫生活 ， 使他的身心備受傷害 ， 四年后病逝于任所 。 溫馨預習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 在文學方面 ， 柳宗元是中唐古文運動的主將 。 他的創(chuàng)作可分為傳記 、 論文 、 山水游記 、 寓言四種 ， 以山水游記和寓言的文學成就最高 。 他的游記代表作 《 永州八記 》 寓情于景 ， 情景交融 。 他的寓言短小精悍 ， 含意深遠 。 《 三戒 》 是很有影響的代表作 。 柳宗元在詩歌創(chuàng)作上的成就主要體現(xiàn)在山水詩的創(chuàng)作上 。 他的詩不同于其他人的山水田園詩 ， 而是借詩表現(xiàn)了對現(xiàn)實社會的不滿和對自身不幸的感嘆 。 在哲學上 ， 他提出天地 、元氣 、 陰陽不能 “ 賞功而罰禍 ” ， 打擊了當時流行的因果報應思想 ， 但對佛教妥協(xié) ， 有儒 、 釋 、 道三教調(diào)和的主張 。 有 《 河東先生集 》 。 溫馨預習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 二 、 背景回放 唐代是我國封建社會的鼎盛時期 ， 但是到了唐代中期 ， 已是危機四伏 ， 封建社會開始走下坡路 。 我們從柳宗元的 《 捕蛇者說 》 中可以看出封建朝廷苛征重稅 ， 人民不堪重負 ， “ 悍吏之來吾鄉(xiāng) ， 叫囂乎東西 ， 隳突乎南北 ， 嘩然而駭者 ， 雖雞狗不得寧焉 ” 。 作者柳宗元不但揭示了當時官吏繁政擾民的這一社會現(xiàn)象 ， 還指出了解決這一現(xiàn)象的方法 。 那就是清肅吏治 ， 順應百姓的生活習慣和生產(chǎn)規(guī)律 ， 使他們休養(yǎng)生息 ， 以維持社會秩序 。 溫馨預習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 溫馨預習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 一 、 重點突破 1． 郭橐駝是怎樣評價 、 描述官吏煩令擾民的 ？ 【 參考思路 】 先簡要地用幾句話加以概括： “ 好煩其令 ，若甚憐焉 ， 而卒以禍 。 ” 接著用鋪陳的手法 ， 把吏治不善的種種表現(xiàn)加以集中 ， 加以典型化 ， 且有言有行 ， 刻畫細致入微 ，入木三分 。 如寫官吏們大聲吆喝 ， 驅使人民勞作 ， 一連用了三個 “ 爾 ” ， 四個 “ 而 ” 和七個動詞 ， 把官吏來鄉(xiāng) 、 雞犬不寧的景象描繪得淋漓盡致 。 溫馨預習亭 欣賞探究室 自助訓練場 精彩部落格 第六單元 文無定格 貴在鮮活 工具 欄目導引 2． 本文題目為 “ 傳 ” ， 與一般人物傳記有什么不同 ？ 【 參考思路 】 本文題目為 “ 傳 ” ， 而兼有寓言性質 。 柳宗元的傳記散文和一般史傳文不同 ， 常常是通過對某些下層人物的描寫 ， 反映當時人民的困苦生活 ， 揭露社會矛盾 ，針砭時弊 ， 并表達對美好生活的向往和追求 。 本文以為人物立傳的方式 ， 寓治國養(yǎng)民之