姚梅林：高等教育中的學(xué)習(xí)心理規(guī)律及其應(yīng)用(編輯修改稿)
2024-09-11 23:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師行為 學(xué)生期望 學(xué)生行為 ?學(xué)習(xí)能力 ?學(xué)習(xí)動(dòng)力 學(xué)習(xí) 力 樂(lè)學(xué) 會(huì)學(xué) 如何提升 學(xué) 生的 學(xué)習(xí) 能力？ 學(xué)校不可能教授 學(xué)生需要知道的所有 的東西，但應(yīng)該使學(xué) 生具有遷移的能力。 應(yīng)用所學(xué)，去解決新 問(wèn)題或在新情境中快 速地學(xué)習(xí)。 學(xué)生的遷移能力是檢驗(yàn)教育成效的試金石。 學(xué)習(xí)能力 —— 遷移 學(xué)習(xí) 1 新情境 1 學(xué)習(xí) 2 學(xué)習(xí) 3 新情境 2 新情境 3 新情境 4 學(xué)習(xí) 1 學(xué)習(xí) 3 學(xué)習(xí)2 近遷移 遠(yuǎn)遷移 (Chi, Feltovich and Glaser, 1981) 新手的概念結(jié)構(gòu)圖 專(zhuān)家的概念結(jié)構(gòu)圖 已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)量以及組織方式 國(guó)際象棋復(fù)盤(pán)（呈現(xiàn) 5秒） 真實(shí)棋局 大師： 90％ 新手：低于 40％ 隨機(jī)擺放棋局 大師 新手 遷移能力培養(yǎng)路徑 受挫的 新手 新手
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